Text redactat en basc i traduït automàticament per Elia i sense revisió posterior. MOSTRA L’ORIGINAL
Millorar la percepció de l'autoeficiencia en l'STEM
Millorar la percepció de l'autoeficiencia en l'STEM
En la realització de les activitats STEM és recomanable fomentar experiències d'èxit, tenint en compte les pròpies habilitats personals i els interessos particulars.Així, qualsevol persona pot aportar (més enllà del professor o de la “més clara” de l'aula).
A continuació es recullen una sèrie de recomanacions per a superar aquests passos:
- Utilitzar metodologies educatives cooperatives per a construir la seva pròpia imatge i potenciar el protagonisme dels joves, en lloc de ser competitius: aplicacions, voluntariat científic, participació en fires i tallers de ciència…
- Despenalització de l'error. No passa res si fallem! Crear bon ambient perquè els alumnes puguin parlar sense por.
- Ajudar a reflexionar sobre les pròpies capacitats (metacognició): <<Heu vist <Ikusi duzue zer egiteko gai zareten?> el <Begiratu lehen prototipotik azkenerako llogaret!> que sou capaços de fer?>>, <<Mireu la diferència del primer prototip al final!>>
- Cuidar els missatges que es comuniquen: valorar més el procés que els resultats finals, o valorar les dificultats, valorar les estratègies utilitzades o donar opcions de restabliment, o realitzar comentaris amb contingut i positius (<<ho has <probatu duzu…?> provat…?>>, <<m'agrada <gustuko dut egindakoa…> el fet…>>).
Per a aprofundir en els continguts prem aquí.
Buletina
Bidali zure helbide elektronikoa eta jaso asteroko buletina zure sarrera-ontzian