Millorar la percepció de l'autoeficiencia en l'STEM

2021/11/02 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)

Ed. Pernan Goñi Olalde

En la realització de les activitats STEM és recomanable fomentar experiències d'èxit, tenint en compte les pròpies habilitats personals i els interessos particulars.Així, qualsevol persona pot aportar (més enllà del professor o de la “més clara” de l'aula).

A continuació es recullen una sèrie de recomanacions per a superar aquests passos:

  • Utilitzar metodologies educatives cooperatives per a construir la seva pròpia imatge i potenciar el protagonisme dels joves, en lloc de ser competitius: aplicacions, voluntariat científic, participació en fires i tallers de ciència…
  • Despenalització de l'error. No passa res si fallem! Crear bon ambient perquè els alumnes puguin parlar sense por.
  • Ajudar a reflexionar sobre les pròpies capacitats (metacognició): <<Heu vist <Ikusi duzue zer egiteko gai zareten?> el <Begiratu lehen prototipotik azkenerako llogaret!> que sou capaços de fer?>>, <<Mireu la diferència del primer prototip al final!>>
  • Cuidar els missatges que es comuniquen: valorar més el procés que els resultats finals, o valorar les dificultats, valorar les estratègies utilitzades o donar opcions de restabliment, o realitzar comentaris amb contingut i positius (<<ho has <probatu duzu…?> provat…?>>, <<m'agrada <gustuko dut egindakoa…> el fet…>>).

Per a aprofundir en els continguts prem aquí.