Mellorar a percepción da autoeficiencia no STEM

2021/11/02 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)

Ed. Pernan Goñi Olalde

Na realización das actividades STEM é recomendable fomentar experiencias de éxito, tendo en conta as propias habilidades persoais e os intereses particulares.Así, calquera persoa pode achegar (máis aló do profesor ou da “máis clara” da aula).

A continuación recóllense una serie de recomendacións paira superar estes pasos:

  • Utilizar metodoloxías educativas cooperativas paira construír a súa propia imaxe e potenciar o protagonismo dos mozos, en lugar de ser competitivos: aplicacións, voluntariado científico, participación en feiras e talleres de ciencia…
  • Despenalización do erro. Non pasa nada si fallamos! Crear bo ambiente para que os alumnos poidan falar sen medo.
  • Axudar a reflexionar sobre as propias capacidades (metacognición): <<Vistes <Ikusi duzue zer egiteko gai zareten?> o <Begiratu lehen prototipotik azkenerako aldea!> que sodes capaces de facer?>>, <<Mirade a diferenza do primeiro prototipo ao final!>>
  • Coidar as mensaxes que se comunican: valorar máis o proceso que os resultados finais, ou valorar as dificultades, valorar as estratexias utilizadas ou dar opcións de restablecemento, ou realizar comentarios con contido e positivos (<<halo <probatu duzu…?> probado…?>>, <<gústame <gustuko dut egindakoa…> o feito…>>).

Paira profundar nos contidos pulsa aquí.