Text redactat en basc i traduït automàticament per Elia i sense revisió posterior. MOSTRA L’ORIGINAL

El coneixement i l'actitud sobre les serps autòctones requereix un canvi de pell

Un estudi realitzat en col·laboració per investigadors de la Societat de Ciències Aranzadi i de la UPV/EHU ha analitzat el coneixement i l'actitud dels adolescents bascos cap a les serps. En general, coneixen més espècies exòtiques que autòctones, sent la por o la repulsió els principals sentiments que els provoquen aquests animals.

A nivell mundial, només el 10-15% de les serps són verinoses i, a nivell europeu, la proporció és similar. Al País Basc, de les set espècies de serps existents, només l'escurçó cantàbric (Vipera seoanei) conté verí i està lluny de ser mortal.

No obstant això, les serps són animals de mala fama, probablement per les supersticions i mites que han anat acumulant al llarg dels anys. A Euskal Herria la figura mitològica més important relacionada amb les serps és Sugaar, un personatge lligat a la fertilitat, les tempestes, el foc, etc. En la cultura cristiana, no obstant això, les serps s'associen amb la maldat i l'engany. Als adolescents d'avui dia aquestes supersticions probablement no els afecten directament, però els mitjans de comunicació, que repeteixen les narratives culturals, poden reforçar els estereotips i temors sobre les serps.

«L'espècie més repetida entre els adolescents va ser la cobra, seguida de l'anaconda, la pitó i la serp de cascavell — totes espècies exòtiques.»

Un estudi publicat en Journal of Biological Education ha llançat llum sobre els coneixements, actituds, emocions i comportaments dels adolescents bascos respecte a les serps. A més, per a facilitar la comprensió dels resultats, s'han tingut en compte les característiques sociodemogràfiques dels joves, la grandària del poble en el qual viuen i el seu hàbit d'anar a la naturalesa.

i 640 estudiants d'entre 15 i 16 anys van completar un qüestionari sobre el tema. Els alumnes d'aquest grup d'edat van ser seleccionats perquè en estar en l'últim any de l'educació secundària obligatòria podien reflectir l'alfabetització en biodiversitat de la societat.

Els resultats obtinguts a través del qüestionari van ser il·lustratius. L'espècie més repetida entre els adolescents va ser la cobra, seguida de l'anaconda, la pitó i la serp de cascavell — totes espècies exòtiques. La primera espècie de serp del lloc va quedar en el sisè lloc i va ser nomenada per menys del 20% dels adolescents. Aquesta espècie va ser l'escurçó, l'única dels nadius que és verinosa.

L'investigador Iñaki Romero així ho explica: "Veient el coneixement dels adolescents sobre les serps, els preguntem sobre les principals fonts d'informació d'aquest coneixement. La majoria va afirmar haver sentit parlar d'aquestes espècies de serps en la xarxa o en la televisió". Els autors creuen que la clau pot estar en la font de la informació. "Abans els pares o afins els ensenyaven als joves a identificar la fauna de la zona, mentre que ara aprenen en els mitjans globalitzats".

En termes d'emocions i conductes, un alt percentatge d'estudiants va associar la paraula ‘serp’ amb termes negatius, i escapar si es troba amb una serp va ser la seva intenció de comportament més comú. el 6% va declarar que matarien a l'animal i el deixarien allí.

«Els autors afirmen que una via per a abordar el tema pot ser l'educació»

El coneixement dels estudiants sobre les serps va ser molt influenciat per la grandària del seu lloc de naixement i la freqüència de les seves visites a la naturalesa. Com més petit era el lloc de naixement dels estudiants, més consciència tenien de la fauna local. D'altra banda, les espècies de serps eren més ben identificades pels qui visitaven més sovint la naturalesa i pels qui havien vist més vegades serps en ella.

Gairebé la meitat de les espècies de serps d'Araba, Bizkaia i Guipúscoa es troben protegides pel seu escàs estat ecològic i no es beneficien de la percepció negativa de la societat cap a elles. Els autors assenyalen que l'educació pot ser una via per a abordar el tema, i han volgut donar importància a l'ús de les espècies autòctones com a model. Consideren que l'educació pot ser important perquè els joves prenguin les decisions adequades en relació amb el medi ambient, tant amb serps com amb la conservació de la biodiversitat en general.