Étape de la formation professionnelle

1995/01/01 Mujika, Iñaki Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Giza zientziak

Nous entendons plus que jamais le mot réforme. Dans la plupart des domaines, nous faisons ou pensons, cherchant à innover et à mettre à jour. En outre, si nous voulons avancer. Et en éducation, et en particulier en formation professionnelle, quoi?

Grand pari !

D'une part S.A.P.L. Avec l'application de l'ESO, nous la connaissions comme éducation générale. et PERI disparaîtront comme disparaîtront les actuelles L.H.1 et L.H.2. Au lieu de cela, un système de formation de base unique est configuré, avec la formation générale et la formation professionnelle de base dans un système de formation unique, et un système de formation professionnelle spécifique unique, la formation professionnelle spécifique antérieure – réglementée – et l'actuelle F.P. non réglementé, la collecte.

Ils constituent tous un système intégré de formation générale et professionnelle.

Ainsi, les Instituts actuels du Baccalauréat et les Écoles professionnelles disparaîtront, tous désignés comme Instituts de nature différente.

Ces centres doivent donc offrir une éducation secondaire obligatoire (12-16 ans) et non obligatoire.

Les spécialités disparaîtront jusqu'à présent et les Instituts du Baccalauréat devront aller vers la Formation Professionnelle et ceux de Formation Professionnelle vers la formation générale. Ils formeront tous un réseau de centres d'enseignement secondaire avec un double objectif de formation pour des études universitaires et des solutions professionnelles à court terme.

Une autre vision que nous ne devons pas perdre est l'élève.

La descente des élèves dans l'ESO est en train d'atteindre les Enseignements moyens en raison du taux de natalité, et il faudra voir si l'offre de tous ces centres est assimilée à la demande et à la demande de la société.

Cela peut briser le système qui nous a si loin et, à travers une analyse de notre environnement, nous conduit à offrir l'offre nécessaire, sérieuse et de qualité, en portant à cette solidarité le meilleur de sa propre identité.

Les craintes seront toujours, même, des intérêts opposés, mais à la fin l'Administration éducative, les Instituts et les Écoles Professionnelles doivent offrir l'offre que la société a besoin et exige, en mettant les moyens nécessaires pour cela, en résolvant les problèmes et en ayant toujours comme objectif principal l'éducation de qualité.

Je pense que plus que jamais il est temps pour la formation professionnelle.