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Factores personales en interés por STEM

2021/02/10 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)

Ed. Pernan Goñi Olalde

Está claro que en el proceso de aprendizaje no hay diferencias neuronales entre chicos y chicas en función del sexo. Sin embargo, hay otros factores que influyen en la participación, el rendimiento y el progreso de las mujeres en los estudios de STEM. Hay que tener en cuenta los factores individuales, familiares y asimilados. Las expectativas hacia la hija de los padres y madres, la actitud hacia el mundo del STEM y la situación socioeconómica en la que viven influyen. Asimismo, los pares, sobre todo los femeninos, pueden fomentar el interés por los STEM femeninos.

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