Factores escolares en interés por el STEM
2021/02/11 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)
Además de los factores individuales, los escolares también influyen en el interés de las chicas por los STEM. Hay que dejar de lado las tendencias de género y los estereotipos y, en primer lugar, centrarse en las dinámicas de género de la escuela. También en materiales escolares. Además, atendiendo al profesorado, las profesoras influirán positivamente en las chicas. Así, por ejemplo, será recomendable ser profesora mujer en la asignatura de tecnología. Sus actitudes también influirán directamente. Por otro lado, habrá que romper estereotipos falsos y modelos de rol, poniendo encima de la mesa a científicos referentes femeninos.
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