CEIDA: Ecologia per la cultura

1993/06/01 Aizpurua Sarasola, Joxerra Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Ekologia

El projecte Eskolatik Eskolako ha demostrat que la institucionalització de l'ensenyament del Medi Ambient és possible. Al mateix temps, hem tingut l'oportunitat de conèixer algunes entitats i persones que treballen en aquest camp. Entre altres coses, com a conseqüència de les relacions més directes amb els nostres companys de CEIDA, hem acudit a ells per a conèixer millor els seus propòsits.

Quan parlem de Josetxo Alvarez i Mariasun Fernandez, resumim les seves paraules en les següents línies.

IIHII-CEIDA neix en 1990 amb la signatura d'un acord d'educació ambiental entre el Departament d'Educació del Govern Basc i el Departament de Medi Ambient. La primera va dotar al professorat i la segona va dotar de mitjans materials. El 5 de juny d'aquest mateix any es va inaugurar el primer centro en Txurdinaga. Si bé inicialment es tractava de l'ampliació de 9 IIHII-CEIDA, en l'actualitat només estan oberts 3: l'esmentat de Txurdinaga, Legazpi i Basauri. En breu s'espera que s'obri una nova a Vitòria-Gasteiz i sembla que de moment serà suficient.

Per part del personal, set estan treballant en els CEIDA esmentats i encara que nosaltres no hem vist més que el de Txurdinaga, ens sembla que estan molt ben equipats i mitjans materials.

La comesa de l'IIHII-CEIDA és fonamentalment el relacionat amb el món de l'ensenyament. A excepció dels ensenyaments universitaris, tots els nivells d'ensenyament són objecte del CEIDA. Darrere de la paraula ensenyament cal tenir en compte els estudis reglats i no reglats. I és que, juntament amb els centres oficials, existeix un gran nombre d'entitats i grups de treball en matèria mediambiental.

L'activitat o els serveis que ofereix el CEIDA poden ser de diferent naturalesa. Es poden distingir cinc línies principals.

El primer és la informació, que es realitza de dues maneres. D'una banda, s'informarà sobre el CEIDA i l'Educació Ambiental i, per un altre, sobre les possibilitats educatives que ofereix el medi ambient. Per a això, entre altres, s'envia el butlletí IHITZA a 1.800 centres i a més de 700 persones.

La segona és sensibilitzar a la gent. L'objectiu és sensibilitzar a la Comunitat Educativa sobre la necessitat d'adoptar els plantejaments derivats de l'Educació Ambiental. Per a això es creen diferents tipus de campanyes. El projecte internacional que s'està duent a terme juntament amb Elhuyar “Eskolatik eskolako” és una d'aquestes campanyes.

La tercera és la coordinació. L'objectiu és coordinar a les persones que treballen en Educació Ambiental i les activitats que es realitzen. La coordinació es realitza a nivell internacional, estatal i basc. Un exemple d'això és la “Trobada d'Educació Ambiental”.

La quarta és la formació. L'objectiu és donar resposta a les necessitats de formació ambiental del professorat. Per a això s'imparteixen cursos d'iniciació, desenvolupament i aprofundiment a diferents nivells.

La cinquena correspon a recursos. L'objectiu és crear, adaptar i recopilar recursos i materials per a treballar en l'àmbit de l'Educació Ambiental. Per a això existeixen diferents serveis com a videoteca, hemeroteca i biblioteques d'una banda i preparació de materials per un altre.

Avui dia, amb la posada en marxa d'una reforma en l'ensenyament, hi ha grans necessitats en matèria curricular. L'educació ambiental s'ha considerat com una línia transversal, per la qual cosa haurà de ser integrada en altres temes del currículum. Aquesta vacunació és una de les majors dificultats, ja que juntament amb els materials adequats cal educar al professorat. Encara que ha passat poc temps des que es va iniciar la reforma, ja s'han realitzat algunes sessions. Aquestes sessions, segons ens van indicar els membres del CEIDA, s'estan estudiant i en alguns casos han sentit la temptació de convertir el medi ambient en una assignatura més.

No obstant això, quan preguntem als amics de CEIDA què és l'Educació Ambiental, després d'un silenci, la resposta va ser:

“Quan parlem de medi ambient no hem d'entendre la naturalesa buida. Aquí estan l'espai de vida, l'ecosistema, els residus, els recursos... tots ells són alhora naturalesa, política i economia. Per tant, l'Educació Ambiental ha d'estendre's a totes les activitats de la societat. Per a això, d'una banda, la recopilació d'informació i la seva difusió en la societat, per un altre, la definició de procediments basats en aquesta informació i, finalment, el canvi d'actituds”.

Al final de l'entrevista parlem del fruit del camí recorregut fins avui. La veritat és que tots participem en el debat sobre aquest tema i es van exposar tot tipus d'opinions. No obstant això, encara que la crisi industrial pot tenir a veure amb la neteja del medi ambient, els resultats vindran de la mà del treball que s'està duent a terme amb les generacions més joves i per a això necessitarem uns anys.