Energies alternatives al servei de l'educació

1996/07/01 Arrojeria, Eustakio - Elhuyar Zientziaren Komunikazioa | Irureta Azkune, Onintza Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Ingurumena

La ikastola Herri Ametsa ha volgut fer un pas més en l'àmbit educatiu. Tenint en compte l'oportunitat que ofereix el paratge en el qual se situa la ikastola, i preveient l'ingrés addicional que es podia obtenir amb l'organització del Kilometroak de 1995, es va plantejar donar una visió pionera de l'educació a través de la vulneració d'energies alternatives. Dir i fer.

Amb aquesta intenció es pretenia complir dos objectius, un d'ells el de ser transgressor i, almenys en part, autoalimentar la pròpia ikastola amb energia elèctrica. Però, com fer-ho si no es compta amb experts? Afortunadament, a Euskal Herria hi ha grups que treballen les energies alternatives. I abans d'iniciar el recorregut es van dirigir a un d'ells, l'Ekain Taldea d'Errenteria.

Nosaltres també vam fer el mateix quan vam conèixer la instal·lació i decidim fer l'article. I els membres del Grup Ekain ens van explicar que va ser un treball enorme dur a terme el projecte. En primer lloc, es va haver de seleccionar el tipus d'instal·lació. Tenint en compte l'entorn, es podia pensar que l'alternativa podia ser l'energia eòlica, i així ho van plantejar inicialment els Herri Ametsa. No obstant això, una vegada realitzada la recollida de dades, després de comprovar la velocitat del vent en aquesta, es va abandonar aquesta via i es va procedir a estudiar la segona possibilitat d'obtenir energia fotovoltaica a partir de panells solars.

Sobre la base de les dades aportades pels membres del Grup Ekain, els d'Albasolar van realitzar el disseny i els amics d'Errenteria es van encarregar del muntatge i seguiment del funcionament.

És un dels sistemes més nets de producció d'energia, però també un dels més costosos avui dia. La instal·lació realitzada en la ikastola Herri Ametsa ha costat més de set milions, dels quals el 26% ha estat sufragat per l'EVE del Govern Basc, mentre que la resta ha estat a càrrec de la ikastola.

Operativa

Els interlocutors del Grup Ekain ens van indicar que aquesta via alternativa de generació elèctrica té una estructura molt senzilla (veure esquema superior). Els components principals són els panells i el transformador connectat a l'ordinador i a la xarxa elèctrica. L'element imprescindible és el sol.

La missió dels 56 panells de la teulada és captar les radiacions solars i transformar aquesta energia en electricitat. Atès que el corrent elèctric generat és contínua, el transformador s'encarrega de transformar aquest corrent en altern. El transformador també assumeix la funció de sincronització dels dos circuits elèctrics, acoblant en tot moment l'electricitat generada tant per la xarxa elèctrica com pels panells. L'ordinador connectat al transformador rep informació cada quatre minuts: tensió, corrent i potència en els panells solars, corrent i tensió en la xarxa. Aquesta recollida de dades permet la comparació en qualsevol moment de les produccions dels diferents dies i l'extracció de dades dels dos últims anys.

Rendibilitat econòmica?

En la imatge es veu el quadre elèctric que recull la força dels panells solars i l'emet al transformador. El sistema de seguretat dels panells també està situat.

Tant els membres del Grup Ekain com el director de la ikastola ens van indicar des del principi que la nova estructura no anava a satisfer plenament les seves necessitats i que per descomptat no seria rendible. Però es va prioritzar l'objectiu pedagògic de dotar a un dels quatre edificis d'una nova instal·lació destinada a l'educació i amb l'objectiu de no malgastar l'electricitat obtinguda.

Els interlocutors ens van explicar que amb aquests cinquanta-sis panells s'aconsegueix la força lumínica que necessita un edifici. L'electricitat no consumida es transfereix per al seu aprofitament a la xarxa elèctrica d'Iberdrola, ja que el sistema no disposa d'acumuladors. I si succeeix a l'inrevés, és a dir, si la ikastola necessita consumir més energia del normal, agafa l'electricitat de la xarxa i la paga.

Objectiu didàctic

Com s'ha esmentat anteriorment, les aspiracions de la ikastola Herri Ametsa estan lluny d'aconseguir una rendibilitat econòmica. Ens han reconegut que el principal objectiu de l'ús d'energia alternativa és el de la didàctica. El seu objectiu és donar a conèixer, a més de buscar la practicitat, el sol entre altres fonts d'energia. Perquè els alumnes es familiaritzin amb la recollida de dades, l'observació i la lectura gràfica, s'utilitza com a nou marc de coneixement en altres assignatures.

Jabier Garro (esquerra) i Fernando Bengoetxea (dreta) formen part del Grup Ekain enfront dels panells solars situats en la teulada del frontó de la ikastola Herri Ametsa.

Des de la mesura en què el Sol és una font natural d'energia, aquest projecte pot servir també per a fomentar la responsabilitat mediambiental, i així ho va recalcar quan preguntem al director de la ikastola sobre les seves intencions.

El futur de les energies alternatives

A pesar que en estructures habituals les instal·lacions fotovoltaiques són, avui dia, difícilment rendibles econòmicament, no es pot oblidar aquest camí alternatiu (ni la resta). A Euskal Herria s'han realitzat alguns assajos i s'ha obtingut rendibilitat econòmica. Per exemple, els panells s'han utilitzat en zones en les quals no arriba la xarxa elèctrica, com a barraques pastorals d'Aralar i Urbia, senyalització elèctrica de diverses autopistes, etc. En aquests casos, la instal·lació d'una estructura autònoma resulta més econòmica que el transport d'electricitat fins ella.

Per al Grup Ekain, que ha estat el nostre interlocutor, el nou repte és començar a utilitzar aquesta energia alternativa en pobles i ciutats, i analitzant les possibles combinacions de totes les alternatives existents per a això, caldrà crear elements autònoms. A les comarques que són més escasses que la nostra, ja tenen en compte aquesta possibilitat.