La dislèxia depèn del llenguatge?

2001/03/16 Galarraga Aiestaran, Ana - Elhuyar Zientzia

• Anatomia/Fisiologia

Sembla que en alguns idiomes llegir i escriure és més fàcil que en uns altres. El francès i l'anglès, per exemple, són llengües irregulars, és a dir, tenen regles complicades per a escriure i pronunciar paraules. Per exemple, a Gran Bretanya tenen 1.120 combinacions de lletres per a representar 40 sons (fonemes) de la seva llengua. A França poden usar més de 190 combinacions de lletres per a escriure els 35 fonemes que té el francès.

L'italià, no obstant això, és un llenguatge regular, ja que amb 33 combinacions de lletres s'obtenen els 25 fonemes italians, és a dir, a cada síl·laba li correspon un so i no hi ha una altra possibilitat de pronunciar-lo. Això facilita l'escriptura i la lectura, per la qual cosa a Itàlia existeixen molt menys dislèxics que a Gran Bretanya.

Per a aclarir els mecanismes de la dislèxia, els neuròlegs de la Universitat de Milà han realitzat una recerca. Estudiants dislèxics d'universitats britàniques i franceses han estat contrastats amb estudiants italians d'universitat amb indicis de dislèxia, ja que és estrany trobar entre els universitaris italians greus problemes de lectura.

Segons l'estudi realitzat, van veure el mateix model d'activació en les àrees cerebrals relacionades amb la lectura i l'escriptura. De fet, tenien una activitat menor que la que tenen els alumnes normals. Gràcies a aquest estudi, a més de conèixer l'origen neurobiològic de la dislèxia, s'ha demostrat que la diferència que es manifesta entre les diferents cultures és degut a les característiques de les llengües.