Image de la science et de la technologie dans le miroir des jeunes
2012/03/20 Galarraga Aiestaran, Ana - Elhuyar Zientzia Iturria: Elhuyar aldizkaria
Cette étude a été réalisée pour la première fois au Pays Basque et, avec la Fondation Elhuyar, les auteurs sont le Département d'Éducation du Gouvernement Basque et la Chaire de Culture Scientifique EHU-BFA. Ils ont voulu connaître la situation de tout le territoire, en allant dans presque une centaine d’écoles de la Communauté Autonome Basque, de Navarre et d’Iparralde à réaliser le questionnaire, comme l’a expliqué Muguruza, « parce que les écoles sont la voie la plus facile pour atteindre les élèves ». Au total, 2 061 élèves âgés de 10 à 18 ans ont participé.
Pour expliquer les raisons qui ont conduit à la réalisation de l'étude, Muguruza a signalé la mission d'Elhuyar: « L’un de nos principaux objectifs est la socialisation de la science et de la technologie depuis l’enfance. Alors, pour nous, il faut savoir comment la société vit ou voit ce monde ».
Muguruza a également donné plus de raisons: « D’autre part, la science et la technologie sont très présentes et de plus en plus présentes dans notre quotidien. Il est donc très important que la société, en particulier les jeunes, développe une culture scientifique. En outre, en Euskal Herria et en Europe, il existe une préoccupation pour les vocations, car il existe des difficultés pour obtenir des chercheurs nécessaires au développement économique européen». Il a avancé qu'ils ont prévu d'effectuer l'étude tous les quatre ans pour vérifier s'il y a des changements avec le temps.
Du loisir au collège
Malgré les résultats de l'étude, Muguruza a souligné le grand intérêt manifesté par les enfants et les jeunes pour la science et la technologie: « Près de la moitié répond qu’elle a beaucoup ou très grand intérêt. Plus précisément, la médecine et la santé, la science et la technologie, l'environnement et l'écologie sont au troisième, quatrième et cinquième rang de 11 thèmes choisis. Et avant il n'y a que deux thèmes, le premier est sport et le second, cinéma, art et culture. De plus, le sport a réapparu d’abord lorsqu’on les a interrogés sur les vocations, surtout chez les plus jeunes».
D'autre part, dans les domaines de la science et de la technologie, les jeunes ont misé sur l'informatique, puisque près de deux sur trois ont beaucoup ou beaucoup d'intérêt dans ce domaine. Derrière l'informatique se trouvent la technologie, l'environnement et la santé, et ceux qui vous intéressent le moins sont l'espace et les sciences de la terre.
Cependant, l'intérêt ne signifie pas qu'ils cherchent des informations sur ces sujets. En fait, l'étude a montré que seule une minorité de jeunes recourt aux médias à la recherche de contenus sur la science et la technologie, environ une sur dix. « La principale source d'information juvénile est Internet et les médias en général sont plus utilisés que pour des informations de loisirs », a précisé Muguruza.
Passant aux questions sur l'éducation, Muguruza dit qu'ils sont “satisfaits” de l'éducation qu'ils reçoivent dans les centres sur les questions de science et de technologie. En fait, les résultats de l'étude montrent que la moitié (49,7%) estime que la formation donnée dans ce domaine au centre est très bonne ou bonne. « Ils pensent que ce sont des matières difficiles, mais deux sur trois ne semblent pas être une plaque et disent que leurs activités sur ces sujets sont amusantes. »
Au moment de choisir les matières préférées, Muguruza considéré comme “remarquable” le choix des mathématiques par un grand nombre d'élèves. En fait, Mathématiques apparaît en second lieu dans la liste des matières préférées, et en haut de la liste apparaissent également des sciences environnementales (quatrième) et physique et chimique (sixième). L'éducation physique est la tête de liste des enfants et des jeunes.
En outre, les auteurs de l'étude ont voulu savoir si ces sujets semblent utiles pour les jeunes. Et la réponse est oui, 85,3% ne sont pas d'accord avec la phrase suivante: Je n'aime pas étudier la science et la technologie parce qu'ils ne servent à rien. Huit sur dix croient que l'apprentissage de la science et de la technologie vaut la peine pour les études futures, et sept sur dix, pour le travail qu'ils souhaitent.
Dans la partie des questions sur l'éducation, posées par la méthodologie d'enseignement et d'apprentissage, les élèves préfèrent les matières soutenues par de nouvelles technologies (67,7%).
Image sur la science et la technologie
Un autre objectif de l'étude était de connaître son image sur la science et la technologie et les scientifiques. Ainsi, au vu des réponses aux questions, on peut conclure qu’elles ont une image positive, « parce qu’elles le lient au bien-être de la société », selon Muguruza. En fait, sept étudiants sur dix pensent que la science et la technologie rendent notre vie plus confortable et facile, aident à guérir les maladies ou la science nous aide à mieux connaître le monde.
Cependant, Muguruza a souligné que les enfants et les jeunes sont conscients que l'utilisation de la science et de la technologie n'est pas sans risques: « Par exemple, ils disent qu’ils pensent qu’ils peuvent poser un risque pour la santé. »
Dans tous les cas, le rapport de résultats souligne l'image positive de la science et de la technologie face au négatif: un sur trois des personnes interrogées estime que les avantages de la science et de la technologie sont au-dessus des préjudices et seulement 6,7% considèrent que les dommages sont plus importants. Oui, environ 30% n'ont pas une opinion claire.
Muguruza nous explique comment les jeunes représentent les scientifiques: « Ce sont des hommes, les aînés, portent une robe blanche et travaillent au laboratoire. Cependant, il me semble important que les jeunes ne soient pas un stéréotype de scientifique fou, car bien que l’image du scientifique soit d’un vieil homme poilu, ils ont aussi dit qu’ils sont des gens ordinaires et, par-dessus ces autres caractéristiques, ils ont dit qu’ils sont créatifs et heureux et qu’ils travaillent en équipe et non individuellement.»
Que voulez-vous être plus grand?
Ils ont également demandé aux enfants et aux jeunes quelle profession ils veulent avoir à l'avenir. Et, selon les résultats, la plupart des jeunes n'ont pas l'intention d'être scientifiques : onze professions facultatives, leur travail de recherche est au huitième rang. Les professions préférées sont celles du sportif et celle de l'entrepreneur. « Autrement dit, les jeunes pensent comme les adultes », a affirmé Muguruza. « Ils, aussi bien en Euskal Herria qu’en Europe, reconnaissent l’importance des chercheurs, mais ensuite ils ne se voient pas dans cette profession ».
En tout cas, pour Muguruza est remarquable la bonne image qu'ont les jeunes de la science et de la technologie en général : ils leur semblent intéressants, ils leur sont utiles, ils apportent plus de bénéfices que de préjudice, les scientifiques sont des gens ordinaires... «Nous ne savons pas ce que pensaient les jeunes d’avant, puisque pour la première fois en Euskal Herria nous avons réalisé une étude de ce genre, mais nous croyons que la tendance change, parce que nous avons entendu plusieurs fois que ces sujets sont en tôle et dans cette étude ils ont dit le contraire».
Selon Muguruza, ce changement de tendance a probablement influencé les initiatives prises pour rapprocher la science et la technologie des jeunes. « Par exemple, dans les écoles, il devient de plus en plus important d’expérimenter et de travailler en groupe, et il y a aussi plus d’activités hors centres sur ces sujets, comme des festivals scientifiques, des colonies de science... Je crois que nous voyons maintenant les fruits de ces efforts.»
Reflet social
Begoña Ochoa est directrice de la Politique Scientifique du Département de l'Education et pour elle, il est particulièrement intéressant de voir s'il y a des changements dans la perception des jeunes. « Pour cela, nous devons réaliser ces études avec une certaine périodicité. Mais maintenant, au moins, nous avons une base et nous aurons désormais un outil pour mesurer l’impact des actions que nous réalisons », a déclaré Ochoa. « Cependant, nous devons garder à l’esprit que les changements dans la société sont très lents », a-t-il averti.
Au vu des résultats de l'étude, Ochoa estime que les enfants et les jeunes ont été véridiques. Il lui semble normal que son intérêt principal soit le sport et les loisirs, “mais il m’a surpris qu’il y ait tant d’intérêt pour la science”, a-t-il reconnu. «Cependant, étant donné que vous êtes des enfants de votre temps, il est logique que vous ayez un grand intérêt pour la technologie, car elle a un grand poids dans votre vie quotidienne.»
En outre, Ochoa pensait qu'ils auraient plus d'intérêt pour l'environnement. “Les réponses, cependant, je ne sais pas à quel point vous êtes conscients de l'importance des questions environnementales. Vous pourriez avoir à voir avec l'image donnée dans les médias, car beaucoup de nouvelles qui apparaissent sur ces sujets sont généralement négatives: pollution, Garoña, problèmes... Pour changer cela, nous devrons travailler. »
Ochoa a particulièrement apprécié l'éducation dans laquelle les enfants et les jeunes pensent. « Cela me semble merveilleux et je dirais que c’est le reflet de l’effort que nous faisons. En outre, le goût pour les nouvelles technologies dans les études montre que nous allons sur la bonne voie”.
Dans le même temps, Ochoa a souligné que les jeunes sont «pratiques», «c’est pourquoi ils trouvent des sujets utiles de science et de technologie, même s’ils ne se voient plus dans le rôle du chercheur». Cependant, il croit que cela est normal parce que « les jeunes trouvent cela difficile et abstrait, surtout par rapport à un sportif ou un entrepreneur ».
Ochoa a souligné qu'il y a encore une différenciation entre les genres: “Les filles continuent à profiter d'un monde de science et de technologie plus humaine, comme la médecine et la santé, et les gars plus technique. C’est une photo de notre société, qu’il faut aussi travailler”.
En général, l'étude lui a semblé d'une grande utilité et elle partage l'avis du coordinateur de la Chaire de Culture Scientifique de l'UPV-DFB, Juan Ignacio Pérez Iglesias. Selon lui, «la première condition pour qu’une information soit utile est d’avoir de bonnes informations, et je pense que c’est bon, parce que je crois qu’ils ont dit ce qu’ils pensent, et la preuve en est que presque tous ont dit que le sport est ce qu’ils aiment le plus, surtout les garçons».
En outre, Pérez Iglesias a découvert les choses qu'il attendait et celles qu'il n'attendait pas. «Ces surprises sont celles qui m’intéressent le plus, par exemple, les enfants et les jeunes ont très clair que la science est utile pour leurs applications.» Mais il n’aime pas cela, “parce que les aînés pensent aussi la même chose, et pour ceux qui sont en science la science n’est pas cela. Pour nous, la science est l’outil pour comprendre et connaître le monde ».
En ce sens, Pérez Iglesias croit que peut-être il y a là le motif de la descente des vocations en matière de sciences: « Nous n’arrivons pas à faire comprendre que la science est elle-même intéressante, pas pour d’éventuelles applications futures. » Il pense qu’ils ont la même vision que les adultes, “et je pense qu’à cet égard, il faudrait faire un effort”.
Informations complémentaires:
Rapport Perception sur la science et la technologie de la jeunesse en Euskal Herria 2011 Résumé du rapport
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