“A ciencia é poder, as feministas non podemos esquecernos”

2021/02/05 Galarraga Aiestaran, Ana - Elhuyar Zientzia Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Giza zientziak
• Elkarrizketak
• Berdintasuna

A voz do malle Uzuri Albizu é moi coñecida paira moitos alaveses, xa que é locutor da radio Ala Bedi. Estitxu Villamor colabora con Lomas e nas súas sesións apréciase claramente a visión feminista e o espírito crítico. Ademais, sendo un matemático e o outro físico, tamén se dedican á ciencia.

Segundo Albizu, desde moi novo gustoulle a ciencia, pero tamén lle gustaron outras cuestións: “De feito, tocábame ben en todas as materias, e as disciplinas das letras parecíanme atractivas. Pero en ciencias tamén tiña moi bos resultados, e neses casos téndese a empuxar ás ciencias. Ademais, un amigo cinco anos maior que eu fixo matemáticas e estaba moi a gusto. Así que eu tamén elixín matemáticas”.

Os primeiros anos fixéronselle moi duros, pero logo deuse a medida á carreira e con algúns profesores tamén se mostrou moi a gusto. “Coidábannos moito e iso non é moi habitual na universidade”, lembrou Albizu.

Con todo, nos dous últimos anos custoulle aceptar a abstracción das matemáticas. “Estaba nos movementos sociais e facíame pesada a desconexión das matemáticas con esta realidade. Así que cando acabei a carreira decidín tomarme un ano. Co meu traballo aforreime un pouco de diñeiro e ao final decidín especializarme na didáctica das matemáticas”.

Cursou o Máster en Didáctica en Granada e, a continuación, o Máster en Ensino Secundario, onde comezou a coñecer algunhas das correntes de interese na educación das matemáticas: matemática crítica, etnomatemática… Así, o traballo fin de máster centrouse na etnomatemática.

Explica que a etnomatemática considera a matemática como un constructo social, e de aí tamén traballa a educación. “Non ensinar as matemáticas coma se fose una verdade, ou algo totalmente desconectado da sociedade, senón como algo máis próximo á actividade humana. Ese é o punto de partida, e ensinar o local”.

Cursando o Máster en Ensino Secundario, comezou a ensinar matemáticas, primeiro na ikastola San Fermín e logo na Facultade de Educación e Deporte. Di que é un gran reto ensinar matemáticas a quen están a estudar o grao de Educación Primaria, xa que logo eses alumnos serán profesores dos nenos e eles tamén terán que ensinar matemáticas, entre outros moitos contidos: “Transmitiranlles o amor, a frustración ou o que sexa que senten polas matemáticas, polo que paira min é un reto para que lles guste as matemáticas”.

Con visión feminista

A realización do Máster en Investigación Feminista e de Xénero tamén creu que lle proporcionou una nova visión. “O feminismo, a nivel persoal, deume paira entender como foi a miña traxectoria en matemáticas; deime conta de até que punto o meu xénero condicionou a miña experiencia de carreira, por exemplo, as miñas inseguridades e medos estaban vinculados ao xénero. Ademais, deume a oportunidade de facer a didáctica das matemáticas dunha maneira diferente: basearme na cooperación en lugar de impulsar a competitividade; reivindicar a horizontalidad interdisciplinar; romper xerarquías…”

Ao contrario, cre que as matemáticas e as ciencias son beneficiosas paira o feminismo, xa que na sociedade actual é imprescindible estar cientificamente alfabetizado. “O método científico proporciónanos ferramentas paira comprender a realidade, e paira revolucionala necesitamos coñecela. En definitiva, a ciencia é poder, as feministas non podemos esquecernos”.