Présenté le diagnostic STEAM des jeunes de Sakana

2024/11/22 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)

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Joseba Aldasoro Galán, technicien de l'éducation Elhuyar STEAM, a dévoilé le « diagnostic STEAM des jeunes de Sakana » lors de la présentation qui a eu lieu à la Maison de Culture Iortia d'Altsasu. Le technicien de l'Agence de développement Sakana, Odei Arregi Aizpitarte, est également présent.

Il a été réalisé dans le but de connaître l’autoperception qu’ont les jeunes de 14 à 16 ans autour des zones STEM. En outre, les différences entre les garçons et les filles et leur connaissance de l'industrie de la région ont été analysées. Le questionnaire a été élaboré par des élèves âgés de 14 à 16 ans de l'Ikastola Andra Mari d'Etxarri Aranatz et de l'IES Altsasu d'Altsasu, d'Ikastola Iñigo Aritza et du centre Korazonistak.

Les principales conclusions de l'analyse des résultats sont les suivantes:

• Nous pouvons dire que les stéréotypes de genre traditionnels influent sur l’intérêt des jeunes pour différents sujets. Ainsi, le thème qui intéressait le plus les filles est l'égalité des sexes, suivi d'un niveau similaire d'intérêt pour les questions de santé, les questions sociales, l'alimentation et le sport. Au contraire, le thème qui intéresse le plus les garçons est le sport, suivi de l'alimentation, des questions sociales et de la science et de la technologie, avec le même niveau d'intérêt.
• Le degré d'intérêt pour les matières est généralement faible. Les filles sont plus intéressées par la biologie (5,7) et présentent un intérêt similaire dans l'histoire (5,6), l'art (5,3) et la chimie (5,2), tandis que les garçons les sujets les plus intéressés sont la technologie (6,5) et l'histoire (6,1), montrant un intérêt similaire dans les matières suivantes: Physique (5,5) Informatique (5,5) et Mathématiques (5,5). Ainsi, les matières STEM font partie des matières les plus appréciées par les jeunes, mais la technologie et l’informatique ne sont pas mentionnées parmi les matières les plus appréciées par les filles.
• En ce qui concerne le travail dans le STEM à l’avenir, les filles et les garçons perçoivent un niveau de compétence très différent: 28,4% des filles et 56,3% des garçons sont considérés comme capables de travailler dans ce secteur. La différence est également évidente avec l'intérêt qu'ils ont manifesté pour travailler dans le STEM à l'avenir: 22,1% des filles et 39,6% des garçons affirment qu'ils aimeraient travailler dans le STEM à l'avenir.
• L'intérêt pour certaines matières et pour le travail dans le STEM à l'avenir est étroitement lié à l'autoperception de la capacité de ces matières à apprendre et à agir dans le STEM à l'avenir.
• Ce n’est pas le point de vue des filles et des garçons sur le mode de vie des professionnels du STEM. Les garçons apprécient légèrement mieux que les filles le mode de vie des professionnels du STEM (6,5 et 5,7 respectivement).
• Les jeunes pensent que les STEM professionnels sont des gens sages, des travailleurs, des entrepreneurs, intelligents et sympathiques. Certaines de ces caractéristiques sont des adjectifs habituels pour décrire les bons élèves, et ces images stéréotypées des professionnels STEM éloignent beaucoup de jeunes des études et des emplois dans ces domaines.
• Comme pour l’intérêt manifesté par les jeunes pour certains sujets, les stéréotypes sexistes influent sur le choix des professions du futur. Les filles ont principalement sélectionné des professions liées aux sciences de la santé et aux sciences sociales : Enseignante, éducatrice pour enfants, médecin, psychologue, art, sport… Les garçons ont également sélectionné des professions liées à la technologie et au sport parmi celles qui les intéressent le plus: Ingénieur, Professeur, Physiothérapeute, Sport…
• Environ un quart des jeunes ne connaissent pas l'activité qui se déroule à Sakana, tandis que les 75% restants sont assez clairs sur le travail effectué dans la région, car il est lié à l'industrie et à la métallurgie.
• Il y a une différence évidente entre la connotation des mots utilisés par les filles et les garçons pour exprimer ce qui leur suggère de travailler à l'avenir dans l'industrie scientifique et technologique de Sakana ou dans des lieux de travail similaires. Les filles ont exprimé plus de mots de connotation négative et les garçons ont mieux apprécié leur future idée de travailler dans des postes de STEM dans la région.
• L'approche des conditions de travail des femmes et des hommes consacrés à la science et à la technologie est très différente entre les garçons et les filles. 46,3% des filles estiment que les femmes et les hommes travaillant dans les STEM travaillent dans des conditions de travail différentes, tandis que 13,5% des garçons estiment que les femmes et les hommes travaillant dans les sciences et la technologie ont des conditions de travail différentes.
• En comparant la perspective mondiale avec celle de Sakana, les filles ont une vision beaucoup plus optimiste de l'égalité des sexes dans les entreprises de science et de technologie de la région. 32,6% des filles estiment qu’à Sakana, différentes femmes et hommes travaillent dans le domaine du STEM.
• Environ 40% des jeunes estiment que les bénéfices et les dommages à la société de la recherche scientifique et des inventions technologiques sont équilibrés. Il reste donc beaucoup à faire en faveur de la recherche et de l’innovation responsable, pour atteindre une communauté active avec les STEM et une société plus critique.

Tous les résultats du questionnaire ont été rassemblés dans ce rapport et vidéo.

 

Diffuser la carte de diagnostic STEAM dans le Pays Basque

Le Diagnostic STEAM de la jeunesse de Sakana a été la dixième étude réalisée par Elhuyar, le premier de Navarre. En 2018, un diagnostic a été réalisé chez les jeunes de Debabarrena; en 2020, à Tolosaldea, Bilbao et Txorierri; en 2021, à Debagoiena, Nerbioi-Ibaizabal et Llodio; en 2022, dans la région du Goierri; et en 2023, à Donostialdea. Ainsi, peu à peu, nous irons compléter la carte d'Euskal Herria.