Virtualité des élèves et professeurs

2003/04/01 Andonegi Beristain, Garazi - Elhuyar Zientziaren Komunikazioa | Atxotegi Alegria, Uhaina - Elhuyar Zientziaren Komunikazioa Iturria: Elhuyar aldizkaria

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En fait, aujourd'hui, si vous avez un ordinateur à la maison, l'élève n'aura pas besoin d'aller nécessairement à l'école, car de là, il peut recevoir les classes.

e-learning

G. Andonegi

Le Gouvernement basque a présenté le 5 mai 2000 l'initiative européenne e-learning. Le projet est structuré en quatre axes principaux. D'une part, les ordinateurs multimédia seront distribués dans le monde éducatif pour se connecter au réseau numérique et améliorer l'accès. Par ailleurs, les nouvelles technologies permettront de modifier l'organisation, les méthodes, les structures et le contenu des programmes éducatifs, ainsi que la relation entre les élèves et les enseignants. En outre, l'e-learning sert à renforcer les services d'orientation professionnelle et à distribuer des informations sur les opportunités de formation permanente et les compétences requises sur le marché du travail. Enfin, ce projet sert à connecter des espaces et des campus virtuels et à créer des réseaux entre les universités, les écoles et les centres éducatifs.

Avantages de la méthode innovante

À qui s'adresse cet enseignement virtuel ? Aux élèves ayant des difficultés d'adaptation à l'horaire des cours, surtout à ceux qui ont le centre à distance. En définitive, cette nouvelle méthode d'apprentissage s'adresse principalement à tout élève qui a des difficultés à assister à la classe.

Un des avantages du système e-learning est qu'il permet à l'élève de mieux travailler les sujets. L'utilisateur peut effectuer les exercices qu'il juge nécessaires autant de fois que vous le souhaitez, sans horaires limités ni besoin d'équipement spécifique.

Le professeur communique avec l'élève via une plate-forme. Les travaux de tutorat sont effectués à travers ce système. L'élève introduit ses travaux sur la plateforme LMS et le professeur peut les lire directement. Entre autres choses, vous pouvez voir combien de travail vous effectuez et à quelle fréquence, évaluer les résultats des exercices et analyser le temps dont l'élève a besoin pour effectuer les exercices.

Les tableaux noirs ou verdâtres seront toujours remplacés par des tableaux interactifs.

G. Andonegi

L'étudiant recevra également les réponses et les demandes du professeur via cette plateforme. Si vous avez des doutes, en plus du professeur, vos collègues peuvent également répondre par e-mail, chat ou forum de discussion.

C'est précisément en octobre 2002 que l'Institut de Machine Outil d'Elgoibar (IMH) a lancé ces cours techniques d'e-learning sur Internet. Depuis plus d'un an, il offre virtuellement certaines des classes que ce centre a enseignées à ce jour sur ses sites. De plus, c'est le premier centre qui a commencé à proposer ces thèmes dans ce nouveau système.

La durée moyenne du cours est de deux mois. Le crédit de formation de 40 heures est d'environ 40 heures. Une fois ce délai accompli, via le site Web de l'IMH et en utilisant le code personnel, l'étudiant pourra utiliser le matériel multimédia souhaité. Pour le moment, entre autres, on peut apprendre des programmes de CNC pour tour Fagor 8050 et fraiseuse à l'école IMH d'Elgoibar par e-learning, ainsi que Pneumatique et Électropneumatique.

e-gela

À cet égard, il convient de souligner le projet e-gela mis en place par le Département de l'Éducation du Gouvernement Basque. Ces chambres sont équipées de plusieurs ordinateurs et d'un tableau interactif. Ces tableaux, à travers un nouveau logiciel, permettent de stocker ce qui y est écrit. C'est-à-dire que si le professeur voit que ce qui est écrit sur le tableau noir est correct, par une commande, le tableau blanc est enregistré sur les ordinateurs. Par conséquent, l'élève n'a qu'à faciliter le travail. Le professeur peut enregistrer sur son ordinateur ce qui est écrit sur le tableau noir et ne doit pas prendre de notes.

Un autre avantage offert par les e-gela est le logiciel d'ardoise. Il est difficile de suivre une matière sur l'ordinateur parce que vous ne voyez pas ce que le professeur fait sur l'écran et avec la souris. Et il en va de même pour apprendre un nouveau logiciel. Dans ce cas, sur les tableaux interactifs, à travers un pointeur, on peut cliquer et ainsi l'élève peut savoir où le professeur marche à tout moment et où il se déplace avec la souris.

Chaque élève a son propre ordinateur pour suivre les demandes et explications du professeur.

G. Andonegi

En plus de ces ressources, les e-salles disposent d'un logiciel de communication entre les salles de classe. De cette façon, ces classes sont capables de communiquer sur Internet avec un réseau de centres. Actuellement, ce projet pilote a été lancé dans dix centres éducatifs de la CAPV: IEFPS Bidasoa, IEFPS Usurbil GLHBI, Tolosaldea GLHBI, Miguel Altuna GLHBI, IES Machine-outil, IEFPS École d'armurerie, IEFPS Nicolas Larburu GLHBI, Elorrieta Erhbi Glefala

De plus, dans les e-salles de classe, le système de visioconférence permet aux centres de distribuer l'image, le son et le contenu. Les centres sont reliés entre eux via le réseau. Bien que la même chose puisse être faite à partir d'Internet, cette option a été écartée par sa lenteur. Avec le réseau, cependant, l'image et le son sont rassemblés presque au même moment. La salle de conférence gère également des images de plusieurs centres. Pour ce faire, sur le même écran s'ouvrent de petites fenêtres ou celui qui prend le mot apparaît au centre de l'écran.

Il ne fait aucun doute que le bon fonctionnement des projets e-learning et e-gela permettra une diffusion facile. Oui, que les élèves ne pensent pas qu'ils peuvent se réjouir de ces progrès et facilités.