Texto redactado en euskara e traducido automaticamente por Elia e sen posterior revisión. VER ORIXINAL

A aula do futuro

Como se representan as aulas do futuro? Sabedes que recursos utilizarán os nenos e nenas no proceso de aprendizaxe? E que papel terán as novas tecnoloxías neste proceso? Para responder a todas estas preguntas, Mondragon Unibertsitatea e a cooperativa Alecoop uniron as súas forzas. Crearon un laboratorio de ideas para analizar e dar resposta ás necesidades que se van a dar nas aulas. Despois, por suposto, para deseñar esas ideas desenvolvidas e transformalas en produtos.

Lousa e xiz; papel, lapis e pluma. Durante moitos anos non cambiaron as formas de aprender. Os métodos e materiais utilizados até hai pouco no ensino foron os mesmos que os que utilizaban os nosos avós. Con todo, nos últimos anos o cambio está a producirse cada vez máis rapidamente nas aulas, e este é un exemplo diso. Os nenos e nenas da Ikastola Arizmendi de Arrasate penétranse de maneira natural nas novas tecnoloxías.

ITZIAR SAN MIGUEL, Arizmendi ikastola: É outra forma de aprender, moi motivadora. Estas ferramentas facilitan a asimilación de conceptos e facilitan a comprensión das cousas.

O traballo deste grupo consiste en predicir os recursos didácticos que se van a necesitar nas aulas do futuro e deseñar novos produtos e servizos. Trátase dun proxecto da cooperativa Alecop, dedicada á fabricación de produtos para a Formación Profesional, e do departamento de deseño industrial de Mondragon Unibertsitatea. Este prototipo de mesa interactiva é un dos resultados desta colaboración.

ALAZNE ALBERDI, Universidade de Mondragón: Esta é unha mesa interactiva que ten a vantaxe de que o alumno pode traballar individualmente e tamén en grupo. Unha vez colocados, cada un traballa de forma individual cos seus documentos e logo, para traballar en equipo, a mesa sobe e pódense facer “sketches” xuntos, compartir documentos...

Hai cinco anos, Alcope expúxose dar unha resposta ao cambio que se estaba producindo nas aulas e anticiparse ao futuro das aulas. O punto de partida foi unha pregunta.

ANDONI AREGITA, Alecop S. Coop: Pensamos: Por que non sacamos aquí, en Arrasate, lousa electrónica, co coñecemento e a tecnoloxía que temos? Por que? Hoxe en día están en moitas habitacións. Temos coñecemento, tamén temos empresas para impulsar proxectos... Entón puxémonos en contacto coa universidade para pór en marcha este proxecto.

ALAZNE ALBERDI, Universidade de Mondragón: Viñeron con esa petición, e nós dixémoslles por que non crear novos recursos didácticos. As lousas dixitais xa existían, estaban no mercado e respondían a unha serie de necesidades, pero fai falta unha chea de novos recursos.

Trátase dun laboratorio de ideas que poden converterse en produtos. Pero non son invencións sen fundamento. Para adiantar que tecnoloxía van necesitar os futuros alumnos, primeiro faise unha análise da situación actual: que ofrecen os competidores, cal é a tecnoloxía dispoñible e a máis importante, cales van ser as necesidades e os problemas da educación.

ALAZNE ALBERDI, Universidade de Mondragón: Esa é a clave. Atopámonos cunha chea de problemas, pero ao final o máis difícil é dar resposta a eses problemas cunha idea.

No espazo Almen da ikastola Arizmendi, as novas tecnoloxías xa non son tan novas. Hoxe estase traballando a xeografía. Fai tres ou catro anos comezaron a utilizar de forma conxunta ordenadores e lousas dixitais. A materia didáctica na lousa do profesor e os alumnos responden as preguntas nos computadores. Inmediatamente, o profesor recibe por correo electrónico as respostas de cada alumno.

HARITZ OIANGUREN, Arizmendi ikastola: Moitas veces somos nós os que quedamos atrás; os nenos teñen unha facilidade incrible para aprender estas cousas, aprenden moi facilmente. Aínda estamos a traballar, pero despois, cando aprenden da lóxica todo isto, os computadores e, ademais, apréndeno con moita facilidade.

A importancia da colaboración foi unha das conclusións da análise das necesidades futuras da educación. Moitos dos produtos que saíron do laboratorio de ideas responden a esta tendencia. Esta pantalla esférica serve para traballar en equipo con xente que está no outro extremo do mundo, sen moverse de casa, da habitación ou do traballo.

ALAZNE ALBERDI, Universidade de Mondragón: E aí está Oskar traballando no proxecto “wings”.

OSKAR SANTAMARIA, Universidade de Mondragón: Wings é un novo produto. As salas de videoconferencia son moi caras, e isto é un novo servizo que vostede ten no seu computador. Podes compartir os teus documentos e datos con outras persoas que están noutros lugares.

Estas ás son aínda de cartón, pero están pensadas até o punto de producir industrialmente. Ademais de dar forma ás ideas, tamén se traballa a viabilidade tecnolóxica, é dicir, necesítanse produtos que se poidan facer aquí e agora.

O laboratorio de ideas é un bo sinal de que o que sucedeu coa mesa, o primeiro froito desta iniciativa, fai 5 anos.

ANDONI AREGITA, Alecop S. Coop: Naquel momento non había tal mesa no mercado. Hoxe hai 30 mesas interactivas no mercado, realizadas por grandes multinacionais: Panasonic, Microsoft,...

Trátase, por tanto, de que as ideas cheguen antes que os concursantes e convértanse en produtos innovadores que cumpran con funcións didácticas concretas nas aulas. O reto máis difícil, anticiparse ao futuro... e acertar.