Soldeo virtual
As profesións tradicionais son introducidas na Escola de Formación Profesional de Goierri a través de novas formas de aprendizaxe.
Non é un videoxogo. Son clases para aprender a soldar. Dando a volta á idea de que se aprenden facendo cousas, non utilizan lume nin metal para realizar costuras. As pezas recubertas de signos poden soldar coma se realmente fixéseno coa axuda destas e dunha potente tecnoloxía gráfica. O sistema foi desenvolvido por unha empresa
andaluza. ALEJANDRO VILLARÁN, seabery: Estes son os marcadores de realidade aumentada, unha especie de códigos de barras que chaman ao noso sistema que é cada elemento, que é o facho mig-mag e onde está situado no espazo. Como vedes, as pezas tamén están cheas de marcadores, exactamente igual.
Isto tamén é unha realidade, pero aumentada. En comparación coa realidade virtual, na realidade aumentada non se perden referencias á contorna, mestúranse ambas. O alumno pode coller a peza na man e ver como lle saíu o
fío. Mikel é profesor de soldadura. Até agora non había outra forma de aprender e ensinar a soldar que a tradicional, un método que non cambiou en anos.
MIKEL AZKARATE; Profesor de Construción Metálica: Pensen que veñen 25 mozos, despois de dar a teoría saltan ao taller e cada un métese nunha cabina. Eu vou facer caso a cada un e pásoos 5 ou 10 minutos. Poida que pase unha vez nunha clase de 3 horas con cada alumno, e el está a tirar e tirando as pezas, soldando. Ve que fixo mal, pero non sabe por que. Entón, a vantaxe deste sistema é que dirixe ao alumno cada momento e guíalle como facelo.
MIKEL AZKARATE; Profesor de Construción Metálica: Xabi, aquí ves as diferentes liñas, non? A liña no extremo da pistola é a distancia á peza, a lonxitude do arco. O círculo marca os dous ángulos, o ángulo de soldadura e o ángulo de desprazamento e a outra liña detrás é a velocidade. Tes que tratar de mantelos todos en verde, si tes en verde os parámetros de soldadura, os relacionados co movemento lévalos ben. Esta
corrección supón unha redución do tempo de formación, case un 80% menos. O aforro en materiais tampouco é pequeno: o custo de cada alumno, de forma tradicional, é de case 7 euros por hora. De momento
, Goierri Eskola está a avaliar as vantaxes pedagóxicas do novo sistema para saber si merece a pena implantar a metodoloxía en todos os estudos de soldadura. Esta experiencia enmárcase nun proxecto de Goierri Eskola. Trátase dun proxecto que explora os avances no mundo da soldadura e as novas formas de ensino para a súa posterior difusión en empresas da contorna e noutros centros
educativos. ALEJANDRO VILLARÁN, seabery: Casco. Seguindo o realismo, isto é unha verdadeira protección de face, comercial. Que ten a tecnoloxía da realidade aumentada? Isto é un LED, que pode aumentar ou diminuír a intensidade porque a tecnoloxía da realidade aumentada utiliza a visión artificial e funciona coa luz da contorna. Temos que axustar os sistemas para traballar mellor. Aquí, dous microcrámaras de alta definición para traballar na realidade en cada momento. A realidade virtual non ten micro, non ve a contorna, actúa no mundo virtual. Que máis? Unhas lentes de vídeo que son o monitor do alumno dentro da protección da cara.
MIKEL AZKARATE; Profesor de Construción Metálica: Faremos unha análise do que fixo. O que vedes é un vídeo do exercicio que fixo, son os que fixo o propio tremor. Esta lista verde indica os parámetros que vos dixen, nalgúns momentos saíuse e iso significa que cometeu erros. Ao final dinos que o 85% fíxoo ben e iso xera competencia entre os alumnos e iso fai que sexa atractivo. O
profesor recollerá os traballos dos alumnos no seu computador. O sistema grava todos os exercicios e desta forma a aplicación mostra a evolución de cada un deles: os erros que comete ou si alguén necesita algún exercicio
especial. ANDER GORROTXATEGI, alumno: É como soldar de verdade, é unha gozada, velo todo, como vas, que postura mantenche,… A empresa andaluza ha posto nome ao proceso de aprendizaxe baseada
na realidade aumentada, augmented training ou adestramento intensivo. A súa non é unha empresa de soldadura; aínda que xa están en 13 países desde o inicio da soldadura, o plan é adaptar esta tecnoloxía para o seu uso en diferentes áreas e materias
docentes. ALEJANDRO VILLARÁN, seabery: Imaxine a maqueta dunha boca humana no lugar da proba de soldadura, os fachos en lugar da ferramenta do odontólogo. Alí onde fai falta moita práctica para adestrar ao alumno e si esa práctica é difícil, complexa, cara ou perigosa, alí esta tecnoloxía pode achegar moito.
MIKEL AZKARATE; Profesor de Construción Metálica: Váisenos a crear outro tipo de traballo, esta máquina tamén hai que alimentala, hai que crear fichas e ao final hai que interpretar os datos de análises. En certo xeito, vai remodelar o noso traballo.
Buletina
Bidali zure helbide elektronikoa eta jaso asteroko buletina zure sarrera-ontzian
Teknopolis
