Estratexias paira impulsar os estudos de ciencia e tecnoloxía no seminario “Ciencia e tecnoloxía na educación
2009/06/30 Lakar Iraizoz, Oihane - Elhuyar Zientzia | Kortabitarte Egiguren, Irati - Elhuyar Zientzia
A xornada comezou coa conferencia de María Teresa Nuño, catedrática de Didáctica das Ciencias Experimentais da Universidade do País Vasco. Nuño falou sobre o ensino científico en secundaria. Subliñou a importancia da alfabetización en ciencia. De feito, o ensino da ciencia achega máis de certos coñecementos. A comprensión da ciencia e a tecnoloxía é moi útil paira dar sentido e interpretar a experiencia cotiá.
En definitiva, segundo Nuño, na Educación Secundaria non se busca formar ou formar a futuros científicos, senón ampliar o coñecemento da cidadanía corrente.
A continuación falou o holandés Beatrice Boots. Boots é o subdirector da plataforma holandesa Beta Techniek. Explicou os intentos realizados polo alumnado no país paira atraer á ciencia, a tecnoloxía, a enxeñaría e as matemáticas. De feito, centrouse no Plan Delta que se puxo en marcha en 2004 en Holanda. O obxectivo principal deste plan era orientar a un maior número de estudantes cara aos estudos de ciencia e tecnoloxía. Paira iso, en Holanda elixíronse os centros con maior número de alumnos nos estudos científicos, é dicir, paira aumentar este número de alumnos. Boots comentou que un país, paira progresar en investigación e innovación, necesita que os seus alumnos realicen estudos relacionados coa ciencia e a tecnoloxía.
O seguinte relator, Jon Irazusta, Vicerreitor da área de Eúscaro e Multilingüismo da UPV, falou sobre o ensino da ciencia e a tecnoloxía na universidade. Comparou a docencia da UPV/EHU do pasado e do futuro. Destacou que no pasado era una ensino masificada e maxistral. Nun ensino que no futuro vai ser cada vez máis importante, haberá menos alumnos, máis seminarios e presentacións, máis prácticas, máis relación co mundo empresarial, etc. Irazusta sinalou que na actualidade estamos nun proceso de transición.
Participantes nunha conferencia (Foto: Rakel López)
Posteriormente, Vicente Atxa, director xeral de Mondragon Goi Eskola Politeknikoa, expuxo o proxecto Mendeberri. O proxecto Mendeberri é un modelo educativo que se puxo en marcha en Mondragon Unibertsitatea no ano 2000. O obxectivo é que os alumnos adquiran coñecementos adicionais ao técnico. É dicir, quere fomentar o traballo en equipo, a comunicación, a capacidade de resolución de problemas, o liderado, a capacidade de decisión, os valores (participación, responsabilidades...) e as linguas. Basicamente, a idea central do proxecto é: “Non ensines, deixes que aprendan”.
Paira iso, entre outras cousas, reduciron as clases maxistrais en Mondragon Unibertsitatea, incorporaron máis exercicios e prácticas e impulsaron o traballo en equipo. Todas elas teñen en conta á hora de avaliar aos alumnos, non como as materias.
O seminario contou coa participación do responsable de mercado e tecnoloxía de Tecnalia, Miguel Anxo Sanz, que abordou a relación de científicos e investigadores coa empresa. Segundo Sanz, a contratación de novos titulados é imprescindible paira os centros tecnolóxicos. Neste sentido, recalcou que lles dá igual o grao de formación destes titulados”. É dicir, que a maior necesidade dos centros tecnolóxicos é contar con persoas paira contratar. De feito, o número de persoas que cursan estudos relacionados coa ciencia e a tecnoloxía diminuíu considerablemente nos últimos tempos e deu pautas paira reverter esta situación.
Finalmente, interveu Pello Uranga, investigador do Grupo de Tratamentos Termomecánicos do CEIT. Tema, impacto da sociedade en potenciais investigadores. Explicou as vantaxes e inconvenientes de ser investigador, pondo de manifesto a falta de investigadores que teñen actualmente as universidades. Tamén explicou que poderiamos facer paira achegar a investigación e a sociedade. Uranga cre que o mundo da investigación ten que ser atractivo desde o principio e que a investigación ofrece oportunidades laborais serias.
Tratábase do segundo seminario organizado polo Laboratorio Elhuyar de Cultura Científica, cuxo obxectivo era fomentar a cultura científica na sociedade.
Gai honi buruzko eduki gehiago
Elhuyarrek garatutako teknologia
