Axuda aos adultos paira estudar a influencia da alfabetización no cerebro

2009/11/01 Elhuyar Zientzia Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Ikerketa-zentroak
• Giza zientziak

O equipo de investigación está liderado por Manuel Carreiras, do BCBL de Donostia

Un equipo de investigadores liderado por Manuel Carreiras, director científico do Basque Center on Cognition Brain and Language de Donostia, investigou como cambia a estrutura do noso cerebro a medida que aprendemos a ler. Investigadores británicos e colombianos tamén participaron nesta investigación. Esta investigación foi publicada na revista Nature.

Comprender como cambia o cerebro a medida que aprendemos a ler é una tarefa difícil. E é que a maioría aprendemos a ler cando somos nenos, a medida que aprendemos outras habilidades ou habilidades. "Por tanto, é case imposible separar os cambios que se producen no cerebro na infancia debido ao ensino da lectura dos cambios que producen outras habilidades ou destrezas", explica Carreiras. "No cerebro adulto, con todo, non se producen todos estes cambios".

Tomáronse imaxes de resonancias magnéticas cerebrais de vinte ex guerrilleiros alfabetizados na idade adulta e comparáronse con outro vinte sen alfabetizar.

E han visto que a materia gris (zona de procesamiento) é máis densa en varias zonas do hemisferio esquerdo entre os que aprenderon a ler. Como era de esperar, estes espazos son responsables do coñecemento das letras, da tradución das letras nos sons correspondentes e do significado das palabras. A lectura tamén aumenta a densidade de materia branca que produce as conexións cerebrais.

Este estudo tamén permitiu atopar conexións que nacen e diríxense desde a zona cerebral coñecida como circunvolución angular. Aínda que desde fai 150 anos os científicos saben que este é un importante espazo de lectura, esta investigación demostrou que a importancia da circunvolución angular neste proceso non se entendeu correctamente.

Antes pensábase que a circunvolución angular tiña a responsabilidade de coñecer as formas das palabras antes de recorrer aos sons e o significado das palabras. Na actualidade, os investigadores han visto que a circunvolución angular non traduce directamente as palabras aos sons e aos significados, senón que participa no proceso de lectura, recoñecendo o significado da palabra anticipando as letras.

"É un descubrimento moi importante. De feito, conseguimos determinar o papel da circunvolución angular no proceso de lectura. Doutra banda, tamén explicamos as diferenzas entre o cerebro das persoas con dislexia e o cerebro das persoas que non o teñen", afirma Carreiras.