Sistema innovador de xestión por GUNE

2003/04/01 Andonegi Beristain, Garazi - Elhuyar Zientziaren Komunikazioa Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Unibertsitateak

Cal é o obxectivo do proxecto GUNE?

O obxectivo do proxecto GUNE Ka é, sobre todo, dotar ao traballador de maior responsabilidade e posibilidades de xestión, especialmente ao profesorado que se atopa nos centros de Formación Profesional.

Como xorde este proxecto?

A sociedade sempre necesitou coñecementos paira desenvolver avances técnicos, pero até agora a tecnoloxía foi o elemento máis importante. A partir de agora, o coñecemento será o recurso máis decisivo. Por iso, consideramos que os nosos modelos de xestión deben adaptarse a estes novos conceptos, tanto nas empresas como nas escolas, e aí vimos o reto.

Kike Intxausti é responsable de calidade na Axencia Vasca paira a Avaliación da Competencia e a Calidade da Formación Profesional.

E é que, na actualidade, as cousas no mundo laboral, na sociedade e no ensino están a cambiar constantemente e vanse a cambiar no futuro. A partir de agora, non se vai a esixir aos profesores que apliquen os nosos coñecementos a sistemas preestablecidos, senón que teñan a capacidade de adaptar o noso coñecemento a novas situacións cunha gran creatividade.

E iso xa está a suceder, polo menos nos centros de Formación Profesional. O profesor que ten determinados coñecementos xa non é suficiente, necesítase un profesor capaz de utilizar os seus coñecementos e capacidades ante novos retos, que aprende constantemente, que transmite os seus coñecementos aos demais, que toma decisións, que traballa en equipo, etc. É dicir, en esencia, necesitamos un traballador do coñecemento capaz de utilizalo de forma creativa.

Moitas cousas cambian como consecuencia desta visión?

Moitos conceptos cambian. Por exemplo, de quen é a empresa? Dos propietarios de maquinaria e tecnoloxía? Pola contra, si agora dicimos que o importante é o coñecemento, será a empresa a dos traballadores do coñecemento?

Por outra banda, contra a vontade dunha persoa non se pode difundir o coñecemento. Por tanto, si quérese que una persoa poña o seu coñecemento ao alcance doutras persoas, é necesario crear estruturas adecuadas e dar poder de decisión tanto ao profesor como ao traballador.

E en canto aos centros educativos e a Formación Profesional, que?

Nesta experiencia quérese organizar o centro por zonas. Temos que decidir que área debe traballar cada un dos espazos, dotarlles de capacidade paira decidir a súa forma de xestión e a partir de aí queremos impulsar a autogestión. Deste xeito, deberían fixar os seus obxectivos, ter claros os resultados que se queren conseguir, ofrecer sistemas de xestión das súas tarefas, etc., pero que o proceso sexa propiedade do persoal da zona.

Paira iso é necesario crear novas estruturas?

Si, é necesario crear estruturas máis horizontais e integrar recursos nelas para que o intercambio de información e coñecemento sexa efectivo. Por exemplo, nós creamos tres estruturas principais: as leccións, as áreas e os guións. Cada un dirixe os seus servizos a un tipo de cliente e encárgase de que sexa o máis eficiente posible. Doutra banda, queremos crear outras estruturas paira a mellora, así como paira reflexionar sobre a dirección da escola e tomar decisións. Por último, queremos organizar un novo punto de acceso para que o coñecemento de todos e todas chegue a todos e todas.

Ademais, creo que a teorización que subxace a esta estrutura é importante: que tipo de profesorado necesitamos no futuro? Coñecemento. En consecuencia, que sistema de xestión debemos crear para que ese profesor poida utilizar de maneira creativa ese coñecemento?

Non se que resultados imos conseguir, o que sei é que non vai ser cuestión de poucos días, que vai durar moito, pero estou seguro de que nese camiño imos mellorar os centros.