Les enfants sans problèmes auditifs apprennent également le langage gestuel

2001/10/01 Elhuyar Zientzia Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Anatomia/Fisiologia

L'un des principaux objectifs des linguistes est d'analyser et de connaître les mécanismes que nous utilisons pour l'acquisition du langage, et pour cela il est très important de suivre l'évolution de la compétence linguistique des enfants. À cette occasion, plusieurs linguistes américains ont étudié les gestes qu'ils réalisent avec leurs mains les petits enfants sans problèmes auditifs.

Comme vous pouvez le voir dans les vidéos enregistrées, si vous parlez aux enfants avec des gestes, ils commencent aussi à parler dans ce code et, comme dans le langage oral, “prononcent” syllabes lâches. Pour les linguistes, cela montre que les enfants sont capables de prendre conscience du rythme de toutes les langues, aussi bien verbalement qu'avec des gestes.

Il a également été considéré que les gestes qu'ils réalisent n'ont pas de signification. Il semble que quand ils parlent le rythme des gestes est plus lent et, en outre, les faire dans la zone de gestes à l'avant du corps, pas de toute façon.