Los niños sin problemas auditivos también aprenden lenguaje gestual

2001/10/01 Elhuyar Zientzia Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Anatomia/Fisiologia

Uno de los principales objetivos de los lingüistas es analizar y conocer los mecanismos que utilizamos para la adquisición del lenguaje, y para ello es muy importante hacer un seguimiento de la evolución de la competencia lingüística de los niños. En esta ocasión, varios lingüistas estadounidenses han estudiado los gestos que realizan con las manos los niños pequeños sin problemas auditivos.

Según se puede ver en los vídeos grabados, si se habla a los niños con gestos, ellos también empiezan a hablar en ese código y, como en el lenguaje oral, “pronuncian” sílabas sueltas. Para los lingüistas, esto demuestra que los niños son capaces de tomar conciencia del ritmo que tienen todas las lenguas, tanto verbalmente como con gestos.

También se ha considerado que los gestos que realizan no tienen significado. Parece ser que cuando hablan el ritmo de los gestos es más lento y, además, los hacen en la zona de gestos de la parte delantera del cuerpo, no de cualquier manera.