Pintura virtual
En Tknika, el Centre de Recerca de Formació Professional, estan provant un simulador de pintura i nosaltres hem gravat la seva primera visita a un centre.
Són estudiants d'Automoció. Aquest matí els toca una sessió pràctica de pintura en els tallers del Col·legi Don Bosco. Barregen la pintura, preparen els instruments de treball, vesteixen els bussos i fan l'exercici en aquesta cabina: pinten la porta d'un cotxe de blau.
Ara estan en classe, sense monedes, fent el mateix exercici en un espai virtual.
JON IKARDO Professor del Col·legi Don Bosco: Des de Tknika ens van comentar la possibilitat de provar el simulador. Que podem millorar en la impartició de les classes. Ho acceptem i estem provant.
El simulador consta de tres elements: Ulleres autoestroboscópicas, és a dir, que mostren la imatge en 3 dimensions, una pistola simulada per a pintar i un sensor que detecta la seva posició i moviments.
Jon Izardo explica l'exercici als alumnes. En la pantalla tàctil poden triar diferents paràmetres en funció del que vulguin treballar: color, cabina, pressió de l'aire, tipus de pistola...
XABIER IRAZU. Alumne del Col·legi Don Bosco: Quan poses les ulleres, veus una cabina i la peça a pintar. Tot dona una sembra, tot és igual. La màquina està molt ben feta.
Els altres alumnes veuen en la pantalla el que Xabier Irazu veu a través de les seves ulleres. Ha de col·locar la pistola a una distància determinada de la peça virtual perquè la pintura la cobreixi correctament. L'angle i la velocitat de la mà també són molt importants.
PATXI LAGUARDIA Tknika: Al principi, el control d'aquests factors és difícil. Per a això, hi ha persones acompanyants: la distància es mesura mitjançant aquesta regla. El mateix amb l'angle: les fletxes vermelles o verdes t'ho mostren. I la tercera, la velocitat: ens ajudarà a ajustar el moviment.
a més de la imatge 3D, el sistema reprodueix els sons d'una cabina de pintura i la pistola vibra. Tot per a acostar-nos a la realitat el més possible.
JON IKARDO Professor del Col·legi Don Bosco: Aquest sistema és molt similar a la realitat, en pes, en maneig... Té diferents regulacions. La grandària de la pistola, el pes, el lloc on es troba la copa... està molt aconseguit. El treball de pintat és molt similar al que fem en la cabina.
PATXI LAGUARDIA Tknika: Hem analitzat el mercat. Teníem contacte amb l'empresa perquè coneixíem un simulador de soldadura. Provem diverses coses i després de trobar-les, volíem veure quins eren els seus beneficis. I estem obtenint bons resultats.
El simulador forma part del projecte ‘Campos virtuals’. L'objectiu de Tknika és analitzar les possibles aplicacions de la realitat virtual en la formació professional.
PATXI LAGUARDIA Tknika: En el nostre àmbit, els simuladors són molt interessants. Hi ha processos cars, perillosos, etc. I les podem aconseguir a través de la realitat virtual.
JON IKARDO Professor del Col·legi Don Bosco: Per a pintar un cotxe, al final cal seguir un llarg procés. Agafar la peça, arreglar els cops, donar a l'aparell i escatar, tapar el cotxe...
A més, aquest procés és irrepetible. En aplicar la pintura no hi ha marxa enrere. Són productes químics que reaccionen. Hi ha un temps per a la seva aplicació. Per a realitzar un nou exercici pràctic amb aquesta peça cal esperar entre 4 i 6 hores.
PATXI LAGUARDIA Tknika: Aquestes activitats milloren repetidament. És la major força del simulador. Amb aquesta màquina es poden realitzar molts exercicis en temps curts. En el taller, no obstant això, es necessita molt temps per a realitzar un exercici: preparació, neteja...
XABIER IRAZU. Alumne del Col·legi Don Bosco: Està molt bé. Estalvies temps, diners també. I agafes la mà, perquè gairebé tot en pintura és la mà. No pots fer una cosa mal o bé. Hi ha moltes maneres de fer una cosa.
PATXI LAGUARDIA Tknika: Repetint-ho una vegada i una altra, millores la postura, la flexibilitat... eduques els hàbits.
En finalitzar l'exercici es pot veure el resultat del treball realitzat: nivell de revestiment de la pintura, errors comesos, gotes que queden quan s'han donat massa quantitats... D'aquesta manera, l'alumne sap on ha de millorar i el professor pot fer un seguiment del procés d'aprenentatge de cadascun.
XABIER IRAZU. Alumne del Col·legi Don Bosco: Amb el brilo veus que la pintura ha caigut o està carregada. En la realitat és difícil veure petits errors.
JON IKARDO Professor del Col·legi Don Bosco: Tècnicament, la màquina em sembla interessant, sobretot a l'hora de presentar el resultat. Es pot veure quina és la teva velocitat, la distància, el grau de cobertura del pas... el que fins ara, en la realitat, es podia mesurar.
Tenint en compte les puntuacions de tots aquests factors, el simulador proporciona una valoració global de l'exercici. A més de veure la pròpia progressió, també serveix per a motivar als alumnes. Aquests han realitzat un excel·lent acolliment al simulador.
JON IKARDO Professor del Col·legi Don Bosco: Es poden veure els resultats. Quan un ha acabat, els altres volen veure el que ha fet. Es crea un piqui sa.
PATXI LAGUARDIA Tknika: Aquest és el primer contacte amb l'alumnat i, com s'espera, l'acolliment ha estat molt bona. Ara hem d'organitzar-ho per a altres centres. Volem donar l'oportunitat a tots.
Igual que els pilots dels avions s'entrenen en simuladors, aquest tipus de màquines també tenen cabuda en la formació professional. La maquinària pesant, per exemple, en silvicultura o obres, no pot ser lliurada a novençans. O, com en el cas de la pintura, quan es necessiten processos llargs i materials costosos, els simuladors serveixen per a estalviar temps i recursos. No obstant això, són màquines cares, i els estudiants no poden fer una inversió d'aquest tipus abans d'assegurar-se que li trauran partit.
PATXI LAGUARDIA Tknika: Nosaltres fem aquesta ln. Analitzar, seleccionar, portar, provar... Després eduquem als professors, els ensenyem els beneficis, els deixem provar... i s'animen ràpidament a portar-los a les seves aules.
El simulador de pintura és una eina innovadora per a l'ensenyament, però aquesta màquina no ve a substituir les hores de pràctica. L'objectiu és treure més partit a les hores teòriques. Per a aprendre a pintar és imprescindible tacar el mico.
Buletina
Bidali zure helbide elektronikoa eta jaso asteroko buletina zure sarrera-ontzian