Soudure virtuellement
Les métiers traditionnels sont introduits à l'École supérieure de formation professionnelle en utilisant de nouvelles formes d'apprentissage.
Ce n'est pas un jeu vidéo. Ce sont des cours pour apprendre à souder. En retournant à l'expression qu'ils apprennent en faisant des choses, ils n'utilisent ni le feu ni le métal pour faire des coutures. Les pièces revêtues de signes peuvent souder comme si elles fonctionnaient réellement à l'aide de ceux-ci et d'une technologie graphique puissante. Le système a été développé par une entreprise andalouse.
ALEJANDRO VILLARAN, seabery: Ce sont des marqueurs de réalité augmentée, des sortes de codes à barres qui disent à notre système ce que chaque élément est, que c'est une torche mig-mag, et où il est situé dans l'espace. Comme vous pouvez le voir, les pièces sont également remplies de marqueurs.
C'est aussi une réalité, mais augmentée. Par rapport à la réalité virtuelle, dans la réalité augmentée, aucune référence à l'environnement n'est perdue, les deux sont confondus. L'étudiant peut saisir la pièce et voir comment le fil en est sorti.
Michel est le professeur de soudure. Jusqu'à présent, ce n'était qu'une manière traditionnelle d'apprendre et d'enseigner le soudage, méthode qui n'a pas changé depuis des années.
MIKEL FORTIATE; professeur de construction métallique: Imaginez que 25 jeunes viennent ici, qu'ils sautent dans l'atelier après avoir donné leur théorie et qu'ils entrent tous dans une cabine. Je vais m'occuper de chacun d'eux et je passe 5 ou 10 minutes. Peut-être que j'ai passé un cours de trois heures avec chaque élève, et il est en train de jeter et de souder les pièces. Il voit qu'il a eu tort, mais il ne sait pas pourquoi. Alors l'avantage de ce système est qu'il dirige l'étudiant à chaque instant et le guide dans la façon de le faire.
MIKEL ACCÉLATE; professeur de construction métallique: Tu vois des lignes différentes ici, n'est-ce pas ? La ligne à l'extrémité du pistolet est la distance par rapport à la pièce, la longueur de l'arc. Le cercle marque les deux angles, l'angle de soudure et l'angle de déplacement et l'autre ligne jaune derrière nous est la vitesse. Vous devez essayer de garder tout le monde dans le vert, si vous avez dans le vert, cela signifie que les paramètres de soudure, qui sont liés au mouvement, sont bien supportés.
Cette correction automatique entraîne une réduction du temps de formation de près de 80 %. L'argent économisé sur les matériaux n'est pas non plus négligeable: le coût par étudiant, de manière traditionnelle, est de près de 7 euros par heure.
Pour le moment, l’Ecole Supérieure évalue les avantages pédagogiques du nouveau système à ce stade afin de savoir si la méthodologie mérite d’être mise en œuvre dans toutes les études de soudage. Cette expérience s'inscrit dans un projet de l'Ecole Supérieure. Il s'agit d'un projet qui explore les progrès du monde de la soudure et de nouvelles formes d'enseignement pour ensuite les étendre dans les entreprises voisines comme dans d'autres collèges.
ALEJANDRO VILLARAN, seabery: Casque. Suivant le réalisme, c'est une véritable protection faciale, commerciale. Qu’est-ce que la technologie de réalité augmentée? Il s'agit d'une LED, l'intensité peut être augmentée ou abaissée car la technologie de réalité augmentée utilise la vision artificielle et fonctionne avec la lumière environnante. Pour que le système fonctionne mieux, nous devons l'ajuster. Ici, deux micro-caméras haute définition pour travailler à chaque instant dans la réalité. La réalité virtuelle n'a pas de micro-caméra, elle ne voit pas l'environnement, elle opère dans le monde virtuel. Quoi d'autre ? Des lunettes vidéo qui sont le moniteur de l'étudiant à l'intérieur de la protection du visage.
MIKEL RAPIDATE, professeur de construction métallique : On va faire une analyse de ce qu'il a fait. Ce que vous voyez est une vidéo de l'exercice qu'il a fait, ce sont les tremblements qu'il a lui-même fait. Cette liste verte indique les paramètres que je vous ai dit, elle est partie à plusieurs reprises, ce qui signifie qu'elle a fait des erreurs. À la fin, il nous dit qu'il a réussi à 85 %, ce qui crée une concurrence entre les étudiants, ce qui le rend attrayant.
Le professeur reçoit les devoirs des élèves sur son ordinateur. Tous les exercices sont enregistrés par le système et ainsi l'application vous indiquera l'évolution de chacun d'eux: qui fait des erreurs ou si quelqu'un a besoin d'un exercice particulier.
ANDER GORRXATEGY; étudiant: C'est vraiment comme souder, c'est un délice, on voit tout, on voit comment on va, on vous dit à quoi vous tenir, la société andalouse a donné son nom au processus d'apprentissage basé sur la
réalité augmentée, l'augmented training ou la formation augmentée.
Ils ne sont pas des entreprises de soudage, mais ils sont déjà dans 13 pays, et le plan est d'adapter cette technologie pour l'utiliser dans différents domaines et sujets d'enseignement.
ALEJANDRO VILLARAN, seabery: Imaginez à la place de l'éprouvette de soudure la maquette d'une bouche humaine; l'outil du dentiste au lieu des torches. Là où de nombreuses pratiques de formation des étudiants sont nécessaires et que cette pratique est difficile, complexe, coûteuse ou dangereuse, cette technologie peut apporter une contribution importante.
MIKEL RAPIDATE, professeur de construction métallique :Il va y avoir un autre genre de travail, il faut aussi alimenter cette machine, il faut lui créer des fiches, et à la fin, il faut aussi interpréter les données d'analyse. D'une certaine façon, il va remodeler notre travail.
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