Enfance, adolescence et télévision

1990/07/01 Agirre, Jabier - Medikua eta OEEko kidea Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Osasuna

En 1984, au nom de l'Académie pédiatrique américaine, une commission a publié un rapport complet. Après une réflexion sérieuse, les pédiates et les parents étaient informés de l'influence de la télévision sur la promotion de comportements agressifs et sur l'obésité. Télévisions en activité sexuelle précoce, usage et abus de drogues et d'alcool, rendement scolaire et stéréotypes ethniques (mépris de certaines races, p. ex.) Ce rapport mentionne également son incidence potentielle sur l'anneau de subsistance. Malheureusement depuis lors, je voudrais expliquer aux lecteurs de la revue “Elhuyar” la révision que l’Académie a récemment publiée si le problème a empiré au lieu de faire mieux.

En 1989, en moyenne, un enfant des États-Unis a passé plus de temps à regarder la télévision que dans toute autre activité, à l'exception des dernières données de Nielsen Company, Nielsen Company, les enfants de 2 à 5 ans ont regardé la télévision pendant 25 heures par semaine, ceux de 6 à 11 heures et ceux de 12 à 17 ans ont consacré 23 heures à la télévision. Malgré les heures les moins consacrées à la télévision commerciale, les dernières estimations ne tiennent pas compte du temps d'utilisation de la vidéo. Par conséquent, il est à supposer que le temps passé dans les 6 à 7 dernières années devant l'appareil de télévision n'a pas diminué de manière remarquable.

L'influence de la télévision sur les enfants dépend du temps qui lui est consacré et de l'effet cumulatif du vu, car ce n'est pas le même l'impact de tous les programmes (documentaires, images animées, téléfilms, événements sportifs, etc.). ). ). Qui contrôle la programmation ? Qui détermine la qualité « sanitaire » des séries d'ETB ou des images animées ? Les responsables de notre oiseau tiennent compte de ces critères ?

Quand l'enfant d'aujourd'hui devient âgé de 70 ans, il aura environ sept ans à regarder la télévision. Par conséquent, la télévision peut avoir plus d'influence que l'expérience la plus active du monde, jusqu'à ce qu'elle se déplace. Pour certains enfants, le monde qui apparaît ou affiché à la télévision devient un monde réel ou unique.

Six ans après la publication de la recommandation mentionnée au début, les données recueillies au cours de cette période permettent de conclure que l'une des causes des comportements violents, violents ou violents, bien que n'étant pas la seule, est la grande quantité de télévision. Et la télévision est aussi évidente que le spectateur aide à faire apparaître l'obésité.

Bien qu'il n'y ait pas de relation prouvée entre regarder la télévision et l'activité sexuelle ou la consommation d'alcool, il est vrai que dans la télévision que voient les adolescents des Etats-Unis (et nous ne voyons ici que le début, même un peu plus tard) ils reçoivent de nombreuses références et concotations sexuelles (en un an, ils ont estimé plus de 14.000, alors qu'environ 150 concernent la responsabilité sexuelle, l'abstinence ou la contraception). Et il est vrai que l'incidence des grossesses et des maladies sexuellement transmissibles a augmenté chez les adolescents et que la prévalence des décès liés à l'alcool aux États-Unis est l'une des principales causes de maladie, de blessure et de mort chez les adolescents et les jeunes adultes.

Pour tout cela, la Commission des médias de l’Académie pédiatrique américaine a publié les recommandations suivantes:

Les efforts pour démontrer l'impact de la télévision doivent être renforcés entre pédiatre et parent. De plus, il faudrait encourager de nouvelles initiatives pour encourager la participation des parents et la capacité de critiquer la télévision chez les enfants. Les pédiatres doivent recommander aux parents de limiter les heures que leurs enfants passent à regarder la télévision à un ou deux jours. De la part des parents, les médecins devraient aider à développer des alternatives adaptées à la télévision : la lecture, le sport et la formation physique, et les divertissements éducatifs. Toute la famille doit participer aux programmes que voient ses enfants. Les parents doivent regarder la télé avec leurs enfants pour les aider à interpréter ce qu’ils “voient”. Dans la mesure du possible, les options appropriées offertes sur les bandes magnétoscopiques (vidéos) devraient être utilisées pour que les enfants et les adolescents puissent les voir. Les pédiatres devraient demander la législation exigeant une programmation de haute qualité pour les enfants (avec d'autres personnes impliquées : parents, éducateurs, etc. ), donc au moins une heure par jour est composé d'un programme adapté pour les enfants (éducateur, amical). Ces programmes ne devraient pas être basés sur des jouets, car ils sont destinés à la vente de jouets pour enfants. Les pédiatres doivent continuer à exiger et exiger que la sexualité apparaisse et se manifeste de manière responsable et adéquate dans les médias. Les pédiatres participeront à la suppression des annonces de boissons alcoolisées à la télévision. L'American Pediatrical Academy devrait encourager davantage de recherches pour mesurer l'impact de la télévision sur les enfants et essayer de vérifier et d'améliorer la télévision dédiée aux enfants.

CONSEILS POUR UTILISER LA TÉLÉVISION

• Vérifiez la programmation avant d'allumer l'appareil.
• Ne pas se situer à moins de mètre et demi de distance de la télévision, selon la taille de l'appareil.
• Bien que la dose de rayonnement soit pratiquement nulle, il ne convient pas de toucher l'écran.
• Ne pas utiliser des téléviseurs en mauvais état ou des appareils très usés.
• Ne pas regarder la télévision dans l'obscurité.
• Si vous voulez écouter gardez la TV dans le volume qui nécessite d'être attentif, pas plus fort.
• Ne passez pas trop d'heures devant la télévision. La bonne dose peut être de deux heures par jour, bien qu’un “retard” soit parfois accepté.
• Choisissez uniquement les programmes les plus appropriés en fonction de l'âge et le bon sens de l'enfant.
• Et enfin, garder à l'esprit que pour l'enfant la télévision n'est pas un jouet ni un éducateur. « Que voir, apprendre » dit le proverbe. Ainsi, tant qu’aucune alternative n’est offerte, il est inutile de dire à l’enfant “Avec tant de télé tu vas tonifier…”, “L’intelligence va te sécher”, “Si tu continue ainsi, les yeux vont devenir carrés…”. Si vous proposez à l'enfant d'aller au zoo de se peindre avec lui (ou de jouer ensemble avec son jouet préféré), il sera difficilement connecté à l'appareil de télévision toute la journée.