Javier Armentia : directeur du planétarium de Pampelune
Javier Armentia : directeur du planétarium de Pampelune
On parle beaucoup de la fonction éducative des musées de sciences, mais ne donnent-ils pas souvent tout fait? Sont-ils utiles pour plus de divertissement?
Les musées scientifiques sont totalement ouverts, car ils donnent des réponses, mais l'objectif principal n'est pas cela. Le plus important est que les gens viennent à ce genre d'endroits et s'amusent en eux, c'est-à-dire qu'ils touchent les choses, qu'ils voient quelque chose qui les attire l'attention et qu'ils découvrent des phénomènes surprenants. Cela peut être parce qu'il ya des choses que vous ne pouvez pas trouver ailleurs. Mais cela a aussi un deuxième niveau ou une étape. Si quelque chose vous attire l'attention, vous regardez mieux, vous faites votre propre hypothèse, vous faites votre propre lecture; en outre, souvent dans les modules se reflète l'environnement historique des découvertes, il est lié à quelque chose de quotidien, d'autres ont souvent à être le stimulant de la curiosité. C'est la capacité des musées à attirer les gens, qui sont désireux de savoir plus. Les choses qui se passent dans la nature sont données à une échelle où chacun peut les manipuler, éliminant la charge sacrée et théorique de la science, fournissant des voies pour satisfaire l'esprit critique et la curiosité. D'un autre côté, il faut aussi influencer la proximité de tout cela. Je dis souvent que les modules dans les musées des sciences sont tout ce que l'on a toujours voulu savoir sur un sujet, mais nous ne sommes jamais venus à nous demander.
Pourquoi accordez-vous de l'importance à la divulgation scientifique?
Je pense qu'il est également important de mentionner la partie transcendante de la science. Dans des sociétés comme la nôtre, nous devons décider quel type d'états nous avons besoin et sur quoi ils doivent être basés. De nombreuses décisions concernant l'avenir des États sont des décisions scientifiques ou scientifiques, comme les problèmes environnementaux: réchauffement climatique, couche d'ozone, biodiversité, questions scientifiques, préoccupations et réponses provenant de la science. D'autres, liés à l'éthique et les droits, clonage, reproduction assistée, recherches biochimiques, ces XX. Ils sont la science du 20ème siècle. Nous parlons d'Internet, les télécommunications, les licences et l'argent qui se déplace dans ce domaine, et tout cela basé sur la science. Je me demande plusieurs fois: Sommes-nous bien informés ? Je peux avoir ou pas d'opinion sur ces sujets, mais qui m'informe? D'où puis-je le sortir ? sont des thèmes de premier ordre pour la société dans laquelle les musées et autres qui travaillent à la divulgation peuvent collaborer.
Malgré ce point de vue important, les musées scientifiques ont une caractéristique plus proche: la science que nous voyons dans les médias, nous n'avons pas appris à l'école, par exemple, nous n'avons rien appris sur la couche d'ozone, tandis que dans les musées scientifiques, il est possible de faire connaître la connaissance et la recherche renouvelée. Ils sont didactiques, mais en même temps ils se présentent dans un format très attrayant et suffisant pour éveiller la curiosité. Cette connaissance mise à jour peut être atteint par des musées de sciences de manière agréable et simple. Cette mise à jour est importante car les musées scientifiques ne sont pas des manuels, ils sont quelque chose de vivant, évoluent et changent.
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