Pódese corrixir a dislexia

1997/05/01 Agirre, Jabier - Medikua eta OEEko kidea Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Anatomia/Fisiologia
• Osasuna

A dislexia defínese na actualidade como una barreira que afecta o proceso de aprendizaxe da lectura e escritura, sen detectar no neno ningún tipo de deficiencia emocional, sensorial (visual ou auditiva) ou intelectual. Algunhas teorías sosteñen que estaría relacionado con erros de orientación espacial ou alteracións da coordinación visual. Segundo os especialistas, a prevalencia desta enfermidade na poboación xeral é do 6%, e na poboación infantil, concretamente, una de cada 10 persoas atoparíase afectada pola enfermidade (o número de nenos adoita ser o dobre que o das nenas).

Por que xorde a dislexia?

Mencionáronse varias teorías paira explicar a orixe da dislexia. Algúns deles creen que no cerebro do neno xurdiría una diferenza estrutural que afectaría a linguaxe. Doutra banda, existen estudos que informan dunha maior prevalencia da dislexia entre familiares dunha mesma familia e que por iso a enfermidade pode ter una base xenética.

Como saber se un neno ten dislexia ou non?

A dislexia non se pode diagnosticar con claridade ata que o neno cumpra entre seis e sete anos (e sempre da man dun psicólogo, logopeda ou experto). Con todo, o desequilibrio entre a capacidade intelectual do neno e as súas habilidades sobre a linguaxe escrita é xa evidente, xa que é suficiente para que tantos pais como profesores póñanse a proba. Estes nenos non poden aprender correctamente as letras (alfabeto), non son capaces de analizar os compoñentes das palabras, o que leva una lectura lenta, penosa e chea de erros (comen as letras ou teñen una ortografía similar, por exemplo b e d, confunden, teñen dificultades paira pronunciarse, atáscanse con signos de puntuación, cando as palabras son bastante longas ou difíciles a lectura é totalmente errónea, etc.).

Por suposto, a dislexia pode ser de distinto nivel, e non todos os nenos disléxicos teñen o mesmo atraso ou dificultade na escola, pero normalmente á maioría cústalles realizar tarefas ou tarefas que requiren pór en marcha máis dunha destreza. Por exemplo, e cando os nenos son máis compenetrados, se se lles pide una redacción, ao disléxico custaralle controlar simultaneamente a ortografía, a puntuación e a organización das ideas. Necesitan máis tempo paira realizar calquera traballo por escrito e sempre van contra o reloxo paira acabar as cousas cos seus compañeiros. Isto pode provocar frustración no neno e por iso é tan importante que no tratamento posterior exista una estreita relación entre o especialista que atende ao neno, os mestres da ikastola e os pais.

O disléxico é un pico?

Nin moito menos. Os nenos disléxicos son tan intelixentes como calquera outro neno, pero entenden as cousas doutra maneira. A súa estrutura neurológica é diferente, pero si ofrece una estratexia e una axuda especial paira afrontar o seu proceso de aprendizaxe sen medo, son capaces de compensar, recuperar e resolver moitos problemas. A dislexia non é una enfermidade no sentido estrito da palabra, aínda que antes escribín o contrario, senón una forma diferente de aprender. E aceptar estas dificultades ou diferenzas depende en moitas ocasións da actitude dos pais. Ao principio os pais atópanse tan perdidos como o neno, pero hai que ter paciencia, tentar comprendelo e nunca pedir ao neno máis do que pode conseguir co seu máximo nivel de esforzo.

Importancia do diagnóstico

A ferramenta máis básica é a detección precoz paira lograr un bo nivel de recuperación e evitar o fracaso escolar. Os logoterapeutas saben perfectamente que non hai dous nenos disléxicos iguais. Por iso, e una vez fixado o diagnóstico da dislexia, recoméndase un tratamento personalizado, que convén realizar a semana antes dos nove anos, xa que co paso do tempo tamén se consolidan os hábitos e costumes do neno e a corrección das dificultades resulta moito máis difícil.

A dislexia nunca se curará do todo, aí está dentro, como no letargo, pero hoxe en día co tratamento adecuado pódese mellorar e corrixir moito. Non se pode falar dun patrón universal porque cada caso ten os seus propios matices, pero case sempre se utilizan exercicios de coordinación motriz e motricidad, exercicios de separación de letras con formas e sons similares, exercicios e xogos paira resolver problemas de lateralidad ou diferenciar conceptos como esquerda/dereita ou arriba/abaixo.

Como confirman os últimos estudos, dous de cada tres nenos disléxicos adoitan ter transtornos de carácter e comportamento. Mª Vitoria Carretero Díaz, psicopedagoga especialista en linguaxe infantil, considera que “moitos destes nenos son rebeldes, inseguros, tímidos ou tímidos. Non teñen ningunha confianza en si mesmos e senten frustrados. Por iso, a actitude da familia é moi importante. Se os que teñen máis cerca non lles axudan, tamén porán en dúbida as súas posibilidades e posibilidades e os niveis de seguridade e autoestima, que xa eran bastante débiles, seguirán sendo máis baixos.

Deberes paira pais Algúns sinxelos consellos paira afrontar a dislexia en casa: Prestar máis atención aos esforzos do neno que ao rendemento que obterá. A dislexia xera una gran inseguridade no neno, de aí a importancia de recoñecer e valorar os esforzos e pequenos éxitos do neno paira aumentar o seu nivel de confianza. Ler os seus libros xunto co neno para que o proceso de lectura sexa una aventura interesante e agradable. Ofrecer moitos exercicios e repeticións. O neno ten que actuar unha e outra vez, aínda que sexa coas cousas máis sinxelas. Deixar de lado as comparacións, sobre todo cos seus irmáns e amigos. Nunca deixes ao neno ridículo polos seus erros, nin que se consideraron como un vago ou un torpe (porque non), nin moito menos ante outras persoas. Fortalece e consolida a súa autonomía persoal. Os disléxicos non requiren una sobreprotección dos pais. Non dramatizar nin sacar do tamaño o problema. O neno pode contaxiarse coa angustia dos seus pais, e contaxialo innecesariamente.