Il peut corriger la dyslexie

1997/05/01 Agirre, Jabier - Medikua eta OEEko kidea Iturria: Elhuyar aldizkaria

• Anatomia/Fisiologia
• Osasuna

La dyslexie est aujourd'hui définie comme une barrière qui affecte le processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture, sans détecter chez l'enfant tout type de déficience émotionnelle, sensorielle (visuelle ou auditive) ou intellectuelle. Certaines théories soutiennent qu'il serait lié à des erreurs d'orientation spatiale ou altérations de la coordination visuelle. Selon les spécialistes, la prévalence de cette maladie dans la population générale est de 6%, et dans la population infantile, plus précisément, une personne sur 10 serait affectée par la maladie (le nombre d'enfants est généralement deux fois plus élevé que celui des filles).

Pourquoi la dyslexie survient-elle ?

Plusieurs théories ont été mentionnées pour expliquer l'origine de la dyslexie. Certains d'entre eux croient que dans le cerveau de l'enfant surgirait une différence structurelle qui affecterait le langage. D'autre part, des études indiquent une prévalence plus élevée de la dyslexie chez les membres de la famille d'une même famille et que la maladie peut donc avoir une base génétique.

Comment savoir si un enfant a une dyslexie ou non?

La dyslexie ne peut pas être diagnostiquée clairement jusqu'à ce que l'enfant soit âgé de six à sept ans (et toujours de la main d'un psychologue, logopeda ou expert). Cependant, le déséquilibre entre la capacité intellectuelle de l'enfant et ses capacités sur le langage écrit est déjà évident, car il est suffisant pour que les parents et les enseignants soient mis à l'épreuve. Ces enfants ne peuvent pas apprendre correctement les lettres (alphabet), ils ne sont pas en mesure d'analyser les composants des mots, ce qui entraîne une lecture lente, pénible et pleine d'erreurs (ils mangent les lettres ou ont une orthographe similaire, par exemple b et d, confondent, ils ont des difficultés à se prononcer, ils sont coincés avec des signes de ponctuation, lorsque les mots sont assez longs ou difficiles la lecture est totalement erronée, etc. ).

Bien sûr, la dyslexie peut être de niveau différent, et tous les enfants dyslexiques n'ont pas le même retard ou difficulté à l'école, mais normalement la plupart ont du mal à effectuer des tâches ou des tâches qui nécessitent de lancer plus d'une dextérité. Par exemple, et quand les enfants sont plus compénétrés, si on leur demande une rédaction, le dyslexique aura du mal à contrôler simultanément l'orthographe, la ponctuation et l'organisation des idées. Ils ont besoin de plus de temps pour faire n'importe quel travail écrit et vont toujours contre la montre pour finir les choses avec leurs collègues. Cela peut provoquer une frustration chez l'enfant et c'est pourquoi il est si important qu'il existe une relation étroite entre le spécialiste qui s'occupe de l'enfant, les enseignants de l'ikastola et les parents.

Le dyslexique est-il un pic ?

Pas moins. Les enfants dyslexiques sont aussi intelligents que tout autre enfant, mais ils comprennent les choses autrement. Sa structure neurologique est différente, mais si elle offre une stratégie et une aide spéciale pour faire face à son processus d'apprentissage sans peur, elle peut compenser, récupérer et résoudre de nombreux problèmes. La dyslexie n'est pas une maladie au sens strict du mot, bien que j'ai écrit le contraire avant, mais une autre façon d'apprendre. Et accepter ces difficultés ou différences dépend souvent de l'attitude des parents. Au début, les parents sont aussi perdus que l'enfant, mais il faut être patient, essayer de le comprendre et ne jamais demander à l'enfant plus qu'il ne peut obtenir avec son niveau maximal d'effort.

Importance du diagnostic

L'outil le plus fondamental est la détection précoce pour atteindre un bon niveau de récupération et éviter l'échec scolaire. Les logos savent parfaitement qu'il n'y a pas deux enfants dyslexiques égaux. C'est pourquoi, et une fois fixé le diagnostic de la dyslexie, un traitement personnalisé est recommandé, qu'il convient de faire la semaine avant l'âge de neuf ans, car avec le passage du temps aussi consolider les habitudes et les coutumes de l'enfant et la correction des difficultés est beaucoup plus difficile.

La dyslexie ne sera jamais complètement guéri, il est à l'intérieur, comme dans la léthargie, mais aujourd'hui avec un traitement approprié, vous pouvez améliorer et corriger beaucoup. On ne peut pas parler d'un modèle universel parce que chaque cas a ses propres nuances, mais on utilise presque toujours des exercices de coordination motrice et motricité, des exercices de séparation des lettres avec des formes et des sons similaires, des exercices et des jeux pour résoudre des problèmes de latéralité ou différencier des concepts comme gauche/droite ou haut/bas.

Comme le confirment les dernières études, deux enfants dyslexiques sur trois ont tendance à avoir des troubles de caractère et de comportement. Mª Victoria Carretero Díaz, psychopédagoga spécialiste en langage infantile, considère que «beaucoup de ces enfants sont rebelles, incertains, timides ou timides. Ils n'ont aucune confiance en eux-mêmes et se sentent frustrés. L'attitude de la famille est donc très importante. Si ceux qui sont plus proches ne les aident pas, ils mettront aussi en doute leurs possibilités et leurs possibilités et les niveaux de sécurité et d'estime de soi, qui étaient déjà assez faibles, resteront plus bas.

Devoirs pour parents Quelques conseils simples pour affronter la dyslexie à la maison: Prêtez plus d'attention aux efforts de l'enfant que la performance que vous obtiendrez. La dyslexie génère une grande insécurité chez l'enfant, d'où l'importance de reconnaître et de valoriser les efforts et les petits succès de l'enfant pour augmenter son niveau de confiance. Lire vos livres avec l'enfant pour rendre le processus de lecture une aventure intéressante et agréable. Offrir de nombreux exercices et répétitions. L'enfant doit agir encore et encore, même avec les choses les plus simples. Mettre de côté les comparaisons, surtout avec vos frères et amis. Ne laissez jamais l'enfant ridicule à cause de ses erreurs, ni qu'il soit considéré comme un vague ou un maladroit (parce que non), ni encore moins devant d'autres personnes. Il renforce et renforce son autonomie personnelle. Les dyslexiques ne nécessitent pas une surprotection des parents. Ne pas dramatiser ou prendre la taille du problème. L'enfant peut être infecté par l'angoisse de ses parents, et contaminé inutilement.