“Cálculos” de bebés
2010/07/11 Aulestiarte Lete, Izaro - Elhuyar Zientziaren Komunikazioa
Cada vez son máis os descubrimentos e noticias sobre as capacidades dos bebés. Algúns estudos viñeron recentemente a confirmar que durante o soño aprenden, seleccionan claramente os xoguetes ou son capaces de distinguir o que está ben e mal. Nesta ocasión, con todo, os científicos chegaron á conclusión de que tamén teñen as súas propias “habilidades matemáticas” ou, polo menos, son capaces de aprender moi cedo.
Esta é una das principais conclusións dun estudo realizado na Universidade Emory de EEUU. A revista Psychological Science deu a coñecer este feito.
Segundo os investigadores, os bebés de 9 meses son sensibles a conceptos como “máis que” ou “menos que” en canto a número, tamaño e duración dos obxectos. “Os nosos descubrimentos, dixeron, indican que os seres humanos, desde os primeiros meses de vida, utilizamos información de cantidade paira organizar as nosas experiencias. A cantidade parece ser una ferramenta poderosa paira predicir como deberían actuar os obxectos”.
Mirando ás imaxes
Paira chegar a esta conclusión, mostraron aos bebés imaxes de diferentes conxuntos de obxectos nunha pantalla do computador. Mediuse o tempo que pasaban mirando aos obxectos paira aclarar como procesaban os seus cerebros a información presentada. Dedicar máis tempo aos nenos pode suxerir que algo lles sorprende.
Os investigadores mostraron aos bebés nunha pantalla do computador una serie de obxectos de diferentes patróns paira ver a súa reacción. (Foto: Mark Evans ) .
En concreto, o estudo centrouse en analizar o desenvolvemento da percepción espacial. E tanto isto como outras dimensións cognitivas como o procesamiento numérico e a percepción do tempo querían ver como interactúan entre si. “O cerebro humano ten regularidades estatísticas, pero non está claro como as conseguiu; quixemos ver se se conseguen grazas ás experiencias e ás asociacións lingüísticas que se repetiron ao longo dos anos, ou si, pola contra, desde a infancia temos un sistema xeneralizado de magnitudes”, precisaron. Os resultados obtidos parecen reforzar esta segunda opción.
No experimento, primeiro ensináronlles nas ordenador imaxes de obxectos negros e raiados grandes e outros brancos e de tipos máis pequenos. Despois mostráronselles máis obxectos brancos e de tipo que negros e raiados. E aí viron que os nenos dedicaron máis tempo e atención ás imaxes brancas que ás negras. É dicir, sorprendéronse por este patrón, porque esperaban que as figuras máis grandes (negras) fosen tamén as máis numerosas.
(Foto: Mykl Roventine ) .
Os investigadores afirman que “por romper a congruencia quedaron mirando os obxectos. Parece que esperan una correlación mundial entre estas diferentes dimensións”.
En base a este descubrimento, por tanto, crese que os seres humanos nacemos cun sistema xeneralizado de magnitudes. “E si non é así –aclararon– poderiamos dicir que desenvolvemos rapidamente”.
O equipo de investigación considera que estes resultados poderían servir tamén paira outros estudos futuros. Pretenden seguir investigando como procesamos a información cuantitativa, tanto en situacións normais como anormais. E é que hai persoas que teñen dificultades paira comprender e realizar operacións matemáticas, pero sinalan que até agora se analizou pouco este ámbito.
Publicado en 7K.
